因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()A、社会情境的研究B、教育理论的研究C、教育现象的研究D、社会理论的研究

题目

因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()

A、社会情境的研究

B、教育理论的研究

C、教育现象的研究

D、社会理论的研究

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1.下列选项中哪一项不符合“行动学习”的内涵?()A、行为学习本质上是一种学习方式B、行动学习是基于教育情境的C、行动学习需要发散性思维D、行动学习与行动研究没有实质性差别

2.社会行动与社会运动的区别有：A、社会行动没有一套清晰的意识形态作为主导思想，也不是对社会各阶层的广泛动员，它不期望带来深远和持久的社会影响;B、社会行动是在现有制度下进行的有限度的社会改革，其主要目的是为一小部分的弱势群体争取利益，改善社会的不公平制度;C、社会行动所达到的效果累加起来，也有机会引发社会运动，但社会行动的重要目的始终不在于此;D、社会行动主要是针对社区中的问题所进行的有目的的收集资料、制定服务方案、理性选择最优方案提供服务给社区;E、社会行动广泛应用于城市规划、社区基础设施建设、社区福利服务、社区经济开发、社区环境的可持

3.行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。()

4.社会政策的实施程序主要包括（ ）。A．确定实施具体细节和主要步骤B．对社会政策具体项目的规划C．社会政策各个环节具体行动的实施程序D．社会政策服务者的落实E．特定问题和复杂情境的特殊说明或规定

更多“因为行动研究有其特殊的目的与用途,主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()A、社会 ”相关问题

  • 第1题：

    每个讨论行动研究的人，各自心目中的“行动研究”还是稍有不同。总的来看，行动研究可以概括为是社会情境的研究，它主要用来改善社会情境中行动的品质。在这个基础上，每个专家对行动研究有独特的看法。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思，该做法属于行动研究中的( )。


    A.行动中认识

    B.行动中反思

    C.对行动进行反思

    D.对自己的实践进行批判性反思

    答案：B
    解析：
    根据参与者对自己行动的反思，行动研究可以分为三种类型：行动中认识、行动中反思和对行动进行反思。行动中反思是指对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。行动中认识是指对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其内隐性知识；对行动进行反思是参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己的行动进行反思，强化对自己行动的细微分析，将内隐性知识明朗化。

  • 第3题：

    1、阅读下面“锦绣中文校本教育行动研究”方案并进行评议。 评议指标如下：（1）行动研究目的是什么？（2）行动研究主体是谁？（3）行动研究情境是怎样的？（4）行动研究过程有何特点？（5）行动研究的反思是否有针对性？


    A

  • 第4题：

    社会政策实施过程中重要任务包括（ ）。

    A、把握社会政策行动进展情况
    B、对政策行动进行可行性研究
    C、对政策行动进行试点
    D、对政策行动及时做出调整
    E、对政策行动进行评估与变动

    答案：A,D,E
    解析：
    本题考查的是社会政策的理论体系及运行过程。社会政策评估的结论既可以检验社会政策方案，同时也可以为监控社会政策实施过程提供有用的数据。因此，把握社会政策行动进展情况，对政策行动及时做出调整，也是社会政策实施过程中的重要任务。

  • 第5题：

    社会政策实施过程中重要任务包括（ ）。

    A.把握社会政策行动进展情况
    B.对政策行动进行可行性研究
    C.对政策行动进行试点
    D.对政策行动及时做出调整
    E.对政策行动进行评估与变动

    答案：A,D,E
    解析：
    本题考查的是社会政策的理论体系及运行过程。社会政策评估的结论既可以检验社会政策方案，同时也可以为监控社会政策实施过程提供有用的数据。因此，把握社会政策行动进展情况，对政策行动及时做出调整，也是社会政策实施过程中的重要任务。

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