尽管教育管理的实践具有悠久的历史，然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20世纪初的事。()

题目

尽管教育管理的实践具有悠久的历史，然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20世纪初的事。()

相似考题

1.将教育管理作为一个专门的研究领域并试图建立一门独立的学科，是在()。A、18世纪末19世纪初B、19世纪中期C、19世纪末20世纪初D、20世纪六十年代后

2.在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是?A.16世纪末B.18世纪初C.18世纪末19世纪初D.19世纪初20世纪末

3.实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )

4.教育管理学在我国作为独立形态学科出现,始于()。A、19世纪中〜19世纪末B、19世纪末〜20世纪初C、20世纪初〜20世纪中D、20世纪末

更多“尽管教育管理的实践具有悠久的历史,然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20 ”相关问题

  • 第1题：

    在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于（）。
    视听运动
    略

  • 第2题：

    19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。

    A桑达克

    B华生

    C福禄培尔

    D皮亚杰


    A
    略

  • 第3题：

    19、提高管理者技能的最有效办法是（）

    A．接受正规教育

    B．参与实践

    C．自学理论

    D．参加专门培训


    参与实践

  • 第4题：

    教育技术的一个重要领域是管理，包括对计划（项目）管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    以下对教育技术的理解错误的是（）

    A．教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源

    B．在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别

    C．信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域

    D．开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践


    在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别

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