以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

题目

以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()

A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。

C、父母和老师对孩子倍加呵护

D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

相似考题

1.小学儿童的交往对象主要是父母、__________和__________。

2.家庭教育对学前儿童的影响渗透在日常生活的点滴之中，父母的言行举止是儿童直接的模仿对象。()

3.焦虑儿童与抑郁儿童的家庭教育问题,家长的教育措施有()A.父母应加强学习，不断提高自己的教养水平B.创设温馨的家庭氛围C.对儿童采取“放养型”的教育方式D.改善父母的教育行为

4.小学儿童的交往对象主要是父母、 和 。

更多“以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()A、父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样B、父 ”相关问题

  • 第1题：

    小学阶段亲子关系的变化表现为( )。

    A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加

    B．父母关注儿童的时间有所增加

    C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

    D．父母对儿童的控制力量逐渐加强


    正确答案：C
    解析：小学阶段儿童的独立性和自主性都有所加强，其表现出的亲子关系的变化为儿童与父母呆在一起的时间明显减少，父母关注儿童的时间也有所减少，父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化，父母对儿童的控制力量逐渐减弱。

  • 第2题：

    以身作则，就是教师在儿童面前必须住一间店自己的举止言行，为儿童树立一个正面的榜样。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    4、下列哪些教育措施，有利于培养小学生的亲社会行为（）

    A．树立“三好学生”或“标兵”等榜样

    B．成人以身作则，表现出亲社会行为

    C．当儿童表现良好时，给予积极反馈

    D．通过说理等方式，促进其道德推理的发展


    树立“三好学生”或“标兵”等榜样;成人以身作则，表现出亲社会行为;当儿童表现良好时，给予积极反馈;通过说理等方式，促进其道德推理的发展

  • 第4题：

    小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）

    （A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加

    （B）父母关注儿童的时间有所增加

    （C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

    （D）父母对儿童的控制力逐渐加强


    正确答案：C

  • 第5题：

    在小学阶段，矛盾型的儿童最容易成为高危儿童。


    ABCD

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