课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

题目

课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

相似考题

1.下列属于课程结构内容上的优化的是()A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;

2.下列属于课程结构类型上的优化的是()。A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;

3.下列属于课程结构范畴上的优化的是()。A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合

4.隐性课程又称【 】A．公开课程B．官方课程C．非正式课程D．潜在课程E．隐蔽课程

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“课程结构的优化,从课程范畴上看,要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。() ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于课程结构功能上的优化的是()。

    A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;

    B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体

    C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;

    D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合


    参考答案：B

  • 第2题：

    各国中等教育课程改革的一个共同特点即追求课程结构上的整合性和均衡性。具体体现在()。

    A、必修课与选修课相结合

    B、综合课程与分科课程相结合

    C、显性课程与隐性课程相结合

    D、普通文化课程和职业教育课程相结合


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    隐性课程又称（ ）A．公开课程B．官方课程C．非正式课程D．潜在课程E．隐蔽课程


    正确答案：CDE
    隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。A、B两项是显性课程的别称。

  • 第4题：

    隐性课程也被称为()。

    A.潜在课程

    B.非正式课程

    C.隐蔽课程

    D.无形课程

    E.自发课程


    参考答案：ABCDE

  • 第5题：

    学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。

    A.正式课程

    B.非正式课程

    C.官方课程

    D.无形课程

    E.公开课程


    答案：ACE

    解析：显性课程是指学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程。包括学科课程和活动课程。隐性课程是指以潜在性和非预期性为特征，不在课程规划中反映但又能对学生产生潜移默化影响的内容。


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