世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有准备性的特点。()

题目

世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有准备性的特点。()

相似考题

1.相对于家庭教育的早期性、()的特点,学前教育机构的教育具有社会性、群体性、计划性和专业性特点。A、全面性B、情感性C、渗透性D、灵活性

2.学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()

3.学前教育机构环境所具有的两个明显特点包括控制性和()。A.教育性B.审美性C.童趣性D.多样性

4.建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）。

    A社区学前教育

    B托幼机构教育

    C家庭学前教育

    D大众传媒教育


    B
    略

  • 第4题：

    世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有活动性的特点。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    不断提高学前教育师资的质量是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()


    参考答案：正确

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