2001年，美国联邦教育部发表了()，规划中提出了四大战略目标，其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。A、《关于美国初等教育的报告》B、《美国2000年教育战略》C、《国家处在危急中：教育改革势在必行》D、《2001—2005年战略规划》
题目
2001年，美国联邦教育部发表了()，规划中提出了四大战略目标，其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。
A、《关于美国初等教育的报告》
B、《美国2000年教育战略》
C、《国家处在危急中：教育改革势在必行》
D、《2001—2005年战略规划》
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第1题：
人力资源规划的目的就是为组织战略目标的实现配备足够的、合适的人力资源。()
答案：√
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第2题：
下列关于商业银行管理战略基本内容的说法，不正确的是()。A:战略目标可以分为战略愿景、阶段性战略目标和主要发展指标等
B:商业银行管理战略分为战略目标和实现路径
C:各商业银行的战略目标是一致的
D:战略目标决定了实现路径答案：C解析：各商业银行有自己的经营特色，具体的战略目标也千差万别，因此，C选项表述不正确。 -
第3题：
1963年英国发布了《高等教育报告》，其中提出了“为所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年提供获得高等教育的机会”，这就是著名的“ 原则”。
师范教育 -
第4题：
长期规划包括为整体组织设定的战略目标。()
参考答案：√
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第5题：
用于管理信息系统规划的方法有很多，其中（）将整个过程看成是一个“信息集合”，并将组织的战略目标转变为管理信息系统的战略目标。A.. 关键成功因素法
B. 战略目标集转化法
C. 征费法
D. 零线预算法答案：B解析：用于管理信息系统规划的方法很多，主要是关键成功因素法（Critical Success Factors，CSF）、战略目标集转化法（Strategy Set Transformation, SST）和企业系统规划法（Business System Planning, BSP）。其它还有企业信息分析与集成技术（BIAIT）、产出／方法分析（E/MA）、投资回收法（ROI）、征费法、零线预算法、阶石法等。用得最多的是前面三种。1. 关键成功因素法（CSF）在现行系统中，总存在着多个变量影响系统目标的实现，其中若干个因素是关键的和主要的（即关键成功因素）。通过对关键成功因素的识别，找出实现目标所需的关键信息集合，从而确定系统开发的优先次序。关键成功因素来自于组织的目标，通过组织的目标分解和关键成功因素识别、性能指标识别，一直到产生数据字典。识别关键成功因素，就是要识别联系于组织目标的主要数据类型及其关系。不同的组织的关键成功因素不同，不同时期关键成功因素也不相同。当在一个时期内的关键成功因素解决后，新的识别关键成功因素又开始。关键成功因素法能抓住主要矛盾，使目标的识别突出重点。由于经理们比较熟悉这种方法，使用这种方法所确定的目标，因而经理们乐于努力去实现。该方法最有利于确定企业的管理目标。2.战略目标集转化法（SST）把整个战略目标看成是一个“信息集合”，由使命、目标、战略等组成，管理信息系统的规划过程即是把组织的战略目标转变成为管理信息系统的战略目标的过程。战略目标集转化法从另一个角度识别管理目标，它反映了各种人的要求，而且给出了按这种要求的分层，然后转化为信息系统目标的结构化方法。它能保证目标比较全面，疏漏较少，但它在突出重点方面不如关键成功因素法。3. 企业系统规划法（BSP）信息支持企业运行。通过自上而下地识别系统目标、企业过程和数据，然后对数据进行分析，自下而上地设计信息系统。该管理信息系统支持企业目标的实现，表达所有管理层次的要求，向企业提供一致性信息，对组织机构的变动具有适应性。企业系统规划法虽然也首先强调目标，但它没有明显的目标导引过程。它通过识别企业“过程”引出了系统目标，企业目标到系统目标的转化是通过企业过程/数据类等矩阵的分析得到的。