儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。 ()

题目

儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。 ()

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1.()是指儿童语言中,约定俗成的符号系统和系列规则。A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用

2.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

3.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

4.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

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  • 第1题：

    儿童讲述阅读的主要内容是儿童将图画符号转化为语言符号。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。

    A.讲述活动拥有一定的凭借物
    B.讲述活动具有相对正式的语言情境
    C.讲述活动需要调动儿童的多种能力
    D.讲述活动的语言是对话语言

    答案：D
    解析：
    学前儿童语言讲述活动特征包括：讲述活动拥有一定的凭借物；讲述活动的语言是独自语言；具有相对正式的语言环境(语言和环境规范)；讲述活动中需要调动儿童的多种能力。

  • 第3题：

    符号民俗资源包括语言、图画、音乐等。


    C

  • 第4题：

    儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。

    A．形式运算阶段

    B．具体运算阶段

    C．前运算阶段

    D．感知运算阶段


    正确答案：C

  • 第5题：

    该模式要求儿童能在支架撤走后能独立使用语言符号进行有效沟通。


    为提高展示架的稳定性，可保持展板质量不变，减小支架的质量

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