儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是()。A、呀呀语B、单词句C、反射性发声D、复合句

题目

儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是()。

A、呀呀语

B、单词句

C、反射性发声

D、复合句

相似考题

1.()是指句法结构完整的单句,包括没有修饰语和有修饰语两种。A.单词句B.简单句C.复合句D.双词句

2.语言产生方面的准备包括()。A、语音知觉阶段B、反射性发声阶段C、词语理解阶段D、句法准备阶段E、呀呀语阶段

3.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。A、反射性发声B、单词句C、呀呀语D、复合句

4.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。A、呀呀语B、简单句C、单词句D、复合句

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  • 第1题：

    反射性发声对儿童来说具有信号意义。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。

    A电报句

    B单词句

    C联合复合句

    D偏正复合句


    B
    略

  • 第3题：

    3-6岁儿童使用的主要句型是（）

    A．单词句

    B．多词句

    C．简单句

    D．复合句


    简单句

  • 第4题：

    3—6岁儿童使用的主要句型是( )。


    A.单词句

    B.多词句

    C.简单句

    D.复合句

    答案：C
    解析：
    2岁以后，儿童开始使用简单句。简单句出现不久，大约2岁半，儿童的句子中开始出现一些没有连接词的复合句。随着儿童年龄的增长，复合句在整个句子总量中的比例逐渐增大，并开始出现连接词，但整个儿童期还是以简单句为主。

  • 第5题：

    学前儿童想吃饼干了，对妈妈说“妈妈，饼”。这属于（）

    A．单词句

    B．双词句

    C．简单句

    D．复合句


    单词句

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