情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。()

第1题：

情境—陶冶教学模式
指在教学中创设一种情感和认知相结合的教学环节，让学生在轻松愉快的教学气氛中获得知识，同时得到情感陶冶的一种教学模式。它通过情感和认知的多次交互作用，使学生的情感不断得到陶冶、升华，个性得到健康发展，同时又学到科学的知识。其操作程序步骤为：创设情境－情境体验－总结转化。
略

第2题：

5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。

A．传递——接受教学模式

B．引导——发现教学模式

C．情境——陶冶教学模式

D．示范——模仿教学模式

第3题：

6、“定向——参与性联系——自主练习——迁移”，这一基本教学程序所属的教学模式是（）。

A．传递——接受教学模式

B．引导——发现教学模式

C．情境——陶冶教学模式

D．示范——模仿教学模式

第4题：

14、情境——陶冶教学模式的基本程序包括（）。

A．定向

B．创设情境

C．情境体验

D．总结转化

E．迁移

第5题：

有没有一种最佳的教学模式可以适用于任何的教学情境？