儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现A.灵活性B.差异性C.阶段性D.不平衡性

题目
儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现

A.灵活性

B.差异性

C.阶段性

D.不平衡性

相似考题

1.儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）A、 不平衡性B、 阶段性C、 灵活性D、 差异性

2.论述教育在人(儿童)身心发展过程中起何作用？

3.儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性

4.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前

参考答案和解析
答案：D
更多“儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。

    A.不平衡性 B.阶段性
    C.灵活性 D.差异性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展不平衡的一个表现就是同一方面的发展速度在不同年龄阶段的发展变化。

  • 第2题：

    儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

    　　A.不平衡性

    　　B.阶段性

    　　C.灵活性

    　　D.差异性


    答案：A
    解析：
    A【解析】由个体身心发展的不平衡性可知。

  • 第3题：

    中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有

    A．差异性

    B．灵活性

    C．阶段性

    D．不平衡性


    过渡性;闭锁性;社会性

  • 第4题：

    儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

    A.不平衡性
    B.阶段性
    C.灵活性
    D.差异性


    答案：A
    解析：
    由个体身心发展的不平衡性可知。

  • 第5题：

    论述教育在人（儿童）身心发展过程中起何作用?


    答案：
    解析：
    （1）教育在儿童身心发展过程中起主导作用。①学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性、计划性、组织性、系统性，而一般的环境影响往往是无意识的、白发的、盲目的、零散的、偶然的、片断的。②学校教育是由专门的教育工作者——教师所承担的：教师能够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面、系统的教育，并保证教育发展的方向。③儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展的重要时期。④学校教育还能对来自遗传、家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取舍克服其消极的、不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。
    （2）教育在儿童身心发展过程中起主导作用的必要条件。
    教育在儿童身心发展过程中起主导作用，但这种作用并非是自发、自然而然地出现的，而是由教育者和受教育者共同努力完成的。①教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。②学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。③学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响协调一致，共同开展对儿童的教育工作。④学校教育必须适应或遵循儿童身心发展的规律。

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