项目教学活动使教师去追随儿童，给了儿童和自己更多的创造机会与自由发挥的空间。()

题目

项目教学活动使教师去追随儿童，给了儿童和自己更多的创造机会与自由发挥的空间。()

相似考题

1.在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体。()此题为判断题(对，错)。

2.项目教学活动中文献档案能够发挥的功能有()。A、降低儿童的工作质量B、为教师了解幼儿提供依据C、灌输知识经验D、给幼儿自由发挥的空间

3.项目教学活动中整个活动的计划是儿童在教师的帮助下制定的。()

4.美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。()

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“项目教学活动使教师去追随儿童,给了儿童和自己更多的创造机会与自由发挥的空间。() ”相关问题

  • 第1题：

    在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的()和绘画热情,使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。

    A.愉悦性

    B.审美性

    C.创造性

    D.独立性


    参考答案：C

  • 第2题：

    教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。
    合作者
    略

  • 第3题：

    美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。

    A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态

    B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”

    C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）

    A可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

    B可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

    C可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

    D可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童


    C
    略

相关内容