现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。()

题目

现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。()

相似考题

1.被评价者的心理现象,包括哪些()A、评价者的心理现象B、被评价者自我评价心理现象C、受评过程心理现象D、结果反馈心理现象

2.通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性,与不同的评价方式结合,作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做()A、类群效应B、模式效应C、评价效应D、理想效应

3.自我评价就是评价者根据一定的标准,自我认识,自我分析,自我提高。()此题为判断题(对，错)。

4.评价者对被评者的心理影响,有哪些()A、对自信心和自我概念、自我知觉的影响B、对情绪稳定和不安的影响C、对意志和动机的影响D、对要求水平和达到目标的影响

更多“现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程,强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提 ”相关问题

  • 第1题：

    个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    按评价主体的不同可以将教育评价分为（　　）。

    A.评价者和被评价者
    B.自我评价和他人评价
    C.绝对评价和相对评价
    D.评价自己和评价他人

    答案：B
    解析：
    按照评价主体的不同。幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。自我评价也叫内部评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。他人评价，也叫外部评价。是由有关方面人士组成评价小组，或由专门人员实施评价，对被评者某方面的实态进行评价。

  • 第3题：

    32、（）的评价，往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据，对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。


    成人

  • 第4题：

    按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

    A.评价者和被评价者
    B.自我评价和他人评价
    C.绝对评价和相对评价
    D.宏观评价和微观评价

    答案：B
    解析：
    根据评价的主体不同，可以将教育评价分为内部评价和外部评价。内部评价又称自我评价，外部评价又称他人评价。

  • 第5题：

    11、（）的评价，往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据，对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。


    成人

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