评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()

题目

评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()

相似考题

1.通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性,与不同的评价方式结合,作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做()A、类群效应B、模式效应C、评价效应D、理想效应

2.被评价者得到好的评价时,就出现情绪稳定,不安程度下降的倾向。()此题为判断题(对，错)。

3.被评价者情绪好,能积极投入评价活动,主动配合。()此题为判断题(对，错)。

4.良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。

    A、宣传动员

    B、收集评价资料

    C、总结评价结果

    D、分析评价资料


    正确答案：A

  • 第2题：

    2、在绩效评价中，评价者和被评价者处在对立关系中，而绩效管理则提倡评价者和被评价者建立绩效合作伙伴关系。


    直接主管;员工的同事;员工自我;下级;工作绩效评估委员会

  • 第3题：

    下列哪些人不适合做360度考评的评价人（)。 　　A. 被评价者的上级 　　B. 被评价者的下属 　　C. 被评价者的客户 　　D. 被评价者的同行

    A．D

    B．A

    C．B

    D．C


    D

  • 第4题：

    个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    49、在绩效评价中，评价者和被评价者处在对立关系中，而绩效管理则提倡评价者和被评价者建立绩效合作伙伴关系。


    正确

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