3岁前儿童的心理健康教育形式是()。A、生活活动B、教育活动C、家园合作

题目

3岁前儿童的心理健康教育形式是()。

A、生活活动

B、教育活动

C、家园合作

相似考题

1.学前儿童心理健康教育的非正式途径()。A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室

2.学前儿童健康教育实施的主要途径包括()。A.渗透在日常生活中B.开展教育活动C.专门课程D.家园联合

3.教育活动是幼儿心理健康教育的组织形式之一。()

4.学前儿童心理健康教育的正式途径()。A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室

参考答案和解析
正确答案：A
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  • 第1题：

    3岁前儿童的心理健康教育主要是在教育活动中进行的。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    幼儿园社会教育活动主要途径()。

    A、综合教育活动、游戏、区域活动

    B、幼儿园环境及社区环境

    C、随机教育

    D、家园合作


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    4、非直接的教育活动包括

    A．参观活动

    B．生活活动

    C．其他领域教育活动

    D．家园共育活动


    生活活动;其他领域教育活动;家园共育活动

  • 第4题：

    联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。

    要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;

    (2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。


    参考答案3一6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括:亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究
    　　合作、资源合作等方面。方式有:鼓励家长参与幼儿园管理的方式(家长委员会、家长志愿者);
    　　加强家园联系的方式(家园联系册、家园联系栏);家园现场沟通交流的方式(家长会、约谈);向
    　　家长宣传科学教育观念和方法的方式(家长学校、家长沙龙);帮助家长了解幼儿园教育的方式
    　　(教育活动开放日)。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时
    　　的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点(评价家园
    　　共育活动的基本标准):活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥
    　　了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和　资源共享。

  • 第5题：

    生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式()。

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

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