前实验设计目的在于识别自然存在的变量及其关系。()

题目

前实验设计目的在于识别自然存在的变量及其关系。()

相似考题

1.教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。A、不同的实验设计B、内外效度的高低C、研究的目的的不同D、系统操纵自变量的程度

2.某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计

3.前实验设计是对被试不作专门的选择和处理的设计，通常是一种在完全自然的条件下进行的研究，目的在于识别自然存在的变量及其关系，包括的几种设计模式是()。A、单组后测设计B、单组前后测设计C、单组两自变量比较前后测设计D、固定组比较设计

4.实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。()此题为判断题(对，错)。

更多“前实验设计目的在于识别自然存在的变量及其关系。() ”相关问题

  • 第1题：

    实验设计是基于因果关系的基本逻辑,把评估问题置于特定场景之中,通过严格的控制和策划,使得评估变量及其关系得以体现。实验设计包含的要素为()。

    A.自变量和因变量

    B.实验组和控制组

    C.前测和后测

    D.实验组和后测

    E.实验场地环境


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是( )。
    ?

    A.前后测控制组设计

    B.非对等控制组设计

    C.非正式实践设计

    D.多组时间序列分析

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    简单实验设计是考察一个自变量与一个因变量之间的因果关系（）。


    正确

  • 第4题：

    相关关系与函数关系的区别在于( )。

    A.函数关系表现的是变量间存在的严格确定数量关系

    B.相关关系表现的是变量间严格的确定性的数量关系

    C.函数强调数量上一一对应的关系

    D.相关关系只能说明变量间有数量上的变化关系，而无严格的数值对应关系

    E.相关关系是指存在于现象之间的一种非确定性的数量关系


    正确答案：ACDE

    相关关系与函数关系的区别在于：函数关系表现的是变量间存在的严格确定数量关系;函数强调数量上一一对应的关系;相关关系只能说明变量间有数量上的变化关系，而无严格的数值对应关系;相关关系是指存在于现象之间的一种非确定性的数量关系。

  • 第5题：

    实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是()。

    A:前后测控制组设计
    B:非对等控制组设计
    C:非正式实践设计
    D:多组时间序列分析

    答案：C
    解析：
    考点：实验设计常用的研究方法。

相关内容