概念教学策略有。()A、提供概念范例B、利用概念间的联系构图C、消除错误概念D、加强练习与使用

题目

概念教学策略有。()

A、提供概念范例

B、利用概念间的联系构图

C、消除错误概念

D、加强练习与使用

相似考题

1.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略

2.概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()

3.影响概念学习的因素有()。A、概念的定义性特征B、原型C、讲授概念的方式D、概念间的联系

4.促进概念学习的条件有()。A.消除错误概念B.在实践中运用概念C.利用概念间的联系构图D.提供概念范例

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  • 第1题：

    促进概念学习的条件有()。

    A.提供概念范例

    B.在实践中运用概念

    C.消除错误概念

    D.利用概念间的联系构图


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（ ）。


    A.让学生背诵教师提供的概念图
    B.可以用于诊断学生的错误概念
    C.概念图中包含术语、连接线和连接词
    D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系

    答案：A
    解析：
    知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途，一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具，B、C、D三项正确。与题干不符，排除。

    A项：让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符，当选。

  • 第3题：

    下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。
    A.科学概念的发展取决于日常概念
    B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系
    C.科学概念依赖于日常概念的发展
    D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的


    答案：A
    解析：
    日常概念的发展取决于科学概念，它是通过科学概念向上生长发展的，同时，科学概念也要依赖于日常概念的发展，为其进一步向下延伸发展开拓道路。

  • 第4题：

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（　　）

    A 、 先行组织者的教学策略
    B 、 认知发展的教学策略
    C 、 自我管理的教学策略
    D 、 概念形成的教学策略

    答案：D
    解析：
    概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

  • 第5题：

    关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是()。
    ?

    A.让学生背诵教师提供的概念图

    B.可以用于诊断学生的错误概念

    C.概念图中包含术语、连接线和连接词

    D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系

    答案：A
    解析：
    概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念与命题之问的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中有多种用途．一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具。8、C、D三项正确。让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况．不合理。

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