()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、发现学习

题目

()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、发现学习

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1.总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。()此题为判断题(对，错)。

2.__________学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

3.()也称上下位关系,是指当前所学内容(新观念) 类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念,即把原有观念处于上位,新观念处于下位。A、类属关系B、总括关系C、并列组合关系D、教学策略关系

4.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（ ）。A．同位学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习

更多“()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内 ”相关问题

  • 第1题：

    在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。
    A.同位学习
    B.上位学习
    C.下位学习
    D.并列结合学习


    答案：D
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习。例如，学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系都是属于并列结合学习。

  • 第2题：

    （ ）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。


    答案：并列结合学习,
    解析：

  • 第3题：

    【填空题】认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即 、和 和 。


    同化

  • 第4题：

    1（ ）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。


    答案：并列结合学习,
    解析：

  • 第5题：

    认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即 、 和 。


    类属关系;总括关系;并列组合关系

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