反思教学策略应注意:______A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛

题目
反思教学策略应注意:______

A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略

B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略

C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展

D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛

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1.教学策略的评价主体只能是教师本人和学生对教学策略的应用过程的体验性评价和自我反思性评价。()此题为判断题(对，错)。

2.班杜拉将观察学习分为()四个学习子过程。A.注意、保持、复制、动机 B.注意、保持、生成、反思 C.模仿、亲历、保持、动机 D.模仿、生成、动机、反思

3.教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。A.教学评价 B.教学策略 C.教学目标 D.教学资源

4.根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 什么是教学反思?(4分)教学反思的注意事项有哪些?(6分)请具体说明教学后反思阶段的内容。(10分)

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  • 第1题：

    下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的（ ）。

    A.教学内容
    B.教材分析
    C.教学过程
    D.教学策略

    答案：B
    解析：
    教学后反思主要围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。故正确答案为B项。

  • 第2题：

    成熟型教师的反思指向（)

    A．教学技能

    B．教学策略

    C．教学理念

    D．教育科研


    B 教师教学反思内容有五大指向：课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教材建设指向和教育改革指向。自我完善指向也可作为教师发展的一部分。而教师教学反思的指向不包括人际关系指向。

  • 第3题：

    7、综合性艺术表演教学策略：

    A．注意“表演技能”的学习

    B．注意“表演参与”的全体性

    C．注意“表演与演唱”的结合

    D．注意“表演兴趣”的激发


    注意“表演技能”的学习;注意“表演参与”的全体性;注意“表演与演唱”的结合;注意“表演兴趣”的激发

  • 第4题：


    问题：
    (1)根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些
    (2)在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略举出两种。


    答案：
    解析：
    (1)该教师在教学设计中主要使用了合作学习的教学策略。在运用合作学习教学策略时，需要注意的问题有：必须有足够的空间和时间；学生必须经过训练及练习，才能有效地进行，每个学生都要积极参与，否则会有形无实；并不是所有的教学活动都适合以合作学习的方式来进行，合作学习既有优点，也有缺点，要注意扬长避短。 (2)可采用的教学策略有：
    ①概念图教学策略。概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念(糖类和脂质的种类、功能)和原理原则，它的层级结构可以使教学材料得到有效组织。同时，在概念图的绘制过程中，学生可以由被动学习转为主动学习。另外，教师还可以利用概念图评测学生对概念理解的程度。
    ②直观教学策略。糖类和脂质的类型众多，与我们的生活息息相关。教师可以利用一些直观的材料，如实物、图像等进行教学。这样在丰富学生的直接经验和感性认识的基础上，使学生经历感性认识到理性认识，从形象思维到抽象思维的转变。

  • 第5题：

    生命教育教学设计的八个环节为：贴近现实需求、做好学情分析、设定教学目标、选用教学策略、开发教学资源、做好教学准备、预设教学步骤、深度总结反思。


    教学目标分析

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