认为智力可以分解为各种原始能力的是()。A:查理斯·斯皮尔曼 B:瑟斯顿 C:吉尔福特 D:加德纳

题目
认为智力可以分解为各种原始能力的是()。

A:查理斯·斯皮尔曼
B:瑟斯顿
C:吉尔福特
D:加德纳
相似考题

1.马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。A．知识与能力B．智力与能力C．体力与智力D．体力与能力

2.（　　）认为智力可以分解为各种原始能力。A.查理斯·斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.吉尔福特 D.加德纳

3.以下叙述不正确的是( ) A.斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力 B.瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力 C.吉尔福特建立了智力的三维结构模型 D.卡特尔用词汇测验测量语词理解能力

4.()认为智力可以分解为各种原始能力。A:查理斯·斯皮尔曼 B:瑟斯顿 C:吉尔福特 D:加德纳

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  • 第1题：

    加涅认为，学习分类的主要含义是对学到的东西进行系统归类，即对作为各种学习事件的结果被个体获得的各种能力的归类。认为学习结果是各种习得能力，即五种学习能力，其中有（　　）

    A.智力技能
    B.认知策略
    C.态度
    D.概念学习

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    不同脑能力范畴训练任务的原始分数可以直接进行比较，判定各种脑能力的训练效果好坏。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    瑟斯顿把智力分解为各种原始的能力，他确定了7种因素作为原始能力：不属于这七种的是（　）

    • A、空间知觉 
    • B、数学 
    • C、推理 
    • D、知觉速度

    正确答案:B

  • 第4题：

    通常认为智力的核心是（）。

    • A、观察能力
    • B、记忆能力
    • C、想象能力
    • D、思维能力

    正确答案:D

  • 第5题：

    马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。

    • A、知识与能力
    • B、智力与能力
    • C、体力与智力
    • D、体力与能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    智力可以分解为多种因素，您认为是智力核心因素的是（）

    • A、观察力
    • B、想象力
    • C、判断力
    • D、思维力

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。

    • A、智力的群因素论
    • B、智力的三维结构理论
    • C、智力的二因素论
    • D、智力的认知成分理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于智力的陈述，正确的是（　）。

    • A、智力包括记忆力、言语能力等多方面的能力 
    • B、不同性质的工作对智力各维度的要求相同 
    • C、斯皮尔曼认为人的智力结构可以分为一般智力因素和特殊智力因素 
    • D、加德纳认为智力是一元的而不是多元的 
    • E、对于例行性、常规性工作而言，个体的绩效与其智力水平的高低有直接的关系

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    单选题
    （　　）认为智力可以分解为各种原始能力。
    A

    查理斯·斯皮尔曼

    B

    瑟斯顿

    C

    吉尔福特

    D

    加德纳


    正确答案： B
    解析：
    瑟斯顿把智力分解为各种原始的能力，确定了七种因素作为原始能力，分别是：词的理解、词的流畅性、计数、空间知觉、记忆、知觉速度和推理。

  • 第10题：

    单选题
    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
    A

    智力的群因素论

    B

    智力的三维结构理论

    C

    智力的二因素论

    D

    智力的认知成分理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列所述的各种能力总和构成了人的智力．其中，表述正确的是（）。
    A

    观察能力是智力结构的眼睛

    B

    记忆能力是智力结构的中枢

    C

    思维能力是智力结构的储存器

    D

    想象能力是智力结构的翅膀

    E

    操作能力是智力结构转化为物质力量的转换器


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
    A

    知识与能力

    B

    智力与能力

    C

    体力与智力

    D

    体力与能力


    正确答案： A
    解析： 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

  • 第13题：

    ( )理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可 以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
    (A)智力的群因素论 （B)智力的三维结构理论
    (C)智力的二因素论 （D)智力的认知成分理论


    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    美国心理学家瑟斯顿通过因素分析，将智力分解为（）种基本的心理能力。


    正确答案:七

  • 第15题：

    下列说法错误的是（）。

    • A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的
    • B、多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的
    • C、在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能
    • D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校

    正确答案:B

  • 第16题：

    一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。

    • A、观察力
    • B、记忆力
    • C、思维力
    • D、意志力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

    • A、观察力
    • B、想像力
    • C、思维力
    • D、判断力

    正确答案:C

  • 第18题：

    以下叙述正确的是（）。

    • A、斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力
    • B、瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力
    • C、吉尔福德建立了智力的三维结构模型
    • D、卡特尔用词汇测验测量语词理解能力

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    下列所述的各种能力总和构成了人的智力．其中，表述正确的是（）。

    • A、观察能力是智力结构的眼睛
    • B、记忆能力是智力结构的中枢
    • C、思维能力是智力结构的储存器
    • D、想象能力是智力结构的翅膀
    • E、操作能力是智力结构转化为物质力量的转换器

    正确答案:A,D,E

  • 第20题：

    单选题
    下列说法错误的是（）。
    A

    多元智能理论认为人类的智能是可以测量的

    B

    多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的

    C

    在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能

    D

    多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校


    正确答案： B
    解析： 智能类型可划分为言语语言能力、数理逻辑能力等，它们之间没有必然联系。

  • 第21题：

    单选题
    瑟斯顿把智力分解为各种原始的能力，他确定了7种因素作为原始能力：不属于这七种的是（　）
    A

    空间知觉 

    B

    数学 

    C

    推理 

    D

    知觉速度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（　）
    A

    观察力

    B

    想象力

    C

    思维力

    D

    判断力


    正确答案： B
    解析： 思维力是智力的核心。

  • 第23题：

    多选题
    关于智力的陈述，正确的是（　）。
    A

    智力包括记忆力、言语能力等多方面的能力 

    B

    不同性质的工作对智力各维度的要求相同 

    C

    斯皮尔曼认为人的智力结构可以分为一般智力因素和特殊智力因素 

    D

    加德纳认为智力是一元的而不是多元的 

    E

    对于例行性、常规性工作而言，个体的绩效与其智力水平的高低有直接的关系


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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