6．诗歌欣赏。(5分) 阅读下面新诗，按要求答题。 妈妈 很深 ①读了这首诗，根据你对生活的体验和本诗的理解，说说诗中所抒发的情感。(2分) 答： ②从下面两个诗句中选取一句作简要赏析。(3分) (1)春日阳光暖暖的／而我的心空却下着／绵绵雨丝 (2)从此思念像一条长长的线／连着你／牵着我 答： 。
题目
6．诗歌欣赏。(5分)
阅读下面新诗，按要求答题。
妈妈
很深
①读了这首诗，根据你对生活的体验和本诗的理解，说说诗中所抒发的情感。(2分)
答：
②从下面两个诗句中选取一句作简要赏析。(3分)
(1)春日阳光暖暖的／而我的心空却下着／绵绵雨丝
(2)从此思念像一条长长的线／连着你／牵着我
答：
。
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第1题：
某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下：
(1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。
(2)学会新诗的鉴赏方法。
①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。
②通过教师的分析欣赏，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。
以下对这则教学目标的评析，不正确的是（ ）。A、设置的教学目标远远低于初中学生的认知水平
B、两个教学目标落脚点均在对这首诗歌形式的品味与鉴赏
C、教学目标忽略了学生阅读这首诗时自己独有的情感体验及阅读感受
D、教学目标忽略了指导学生体会诗歌的独特魅力，比较在传递情感方面与其他文体语言的不同点答案：A解析：本题考查教学设计。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第四学段对“诗歌”学习的基本规定为“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”由此分析得知，这位初中语文教师设置的教学目标脱离了学生的学习水平与认知能力，脱离了《义务教育语文课程标准(2011年版)》对“诗歌”的基本要求，是远远高于初中阶段学生的认知水平的。故A项说法错误，当选。 -
第2题：
【判断题】这首诗说明古典诗歌与现代新诗水火不容，古典诗歌只是现代新诗的一个资源而已。（）
A．Y.是
B．N.否
错误 -
第3题：
19、_________都是九叶诗派的刊物阵地。
A．《诗创作》《中国诗歌》
B．《诗创作》《中国新诗》
C．《诗创造》《中国诗歌》
D．《诗创造》《中国新诗》
D -
第4题：
55、阅读与欣赏诗歌需要读者有开放的心灵和自由的想象。
正确 -
第5题：
【简答题】简要论述新月诗派“新诗格律化”的诗歌理论及其历史价值。
(1) 主张:“理性节制情感”的美学原则;以“和谐”与“均齐”为新诗的审美特征;倡导诗的“音乐美、绘画美、建筑美”。 (2) 历史价值:“新诗格律化”的倡导,纠正了早期新诗创作过于散漫、自由,创作态度不严肃的混乱局面,使新诗趋于精练与集中,具有了相对规范的形式,巩固了新诗的地位。在经过新诗运动激烈反传统并站稳脚跟之后,新诗重新与中国传统诗的主流取得街接与联系。此后格律体诗与自由体的新诗一直成为新诗的两种主要诗体,互相竞争,又互相渗透,对新诗的发展起到了重要的推动作用。