口语交际。(2分)
端午节,全家人欢聚一堂,兴致盎然。大家推杯换盏,共享节日的快乐。爸爸禁不住多喝了几杯。聚会结束时天色已晚,爸爸坚持开车送大家回家。家人一致反对,爸爸说:“没事儿,这个时候警察已经下班了。”这时你对爸爸说:
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”爸爸不好意思地笑了。
第1题:
口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
第5题:
李林喝了一杯牛奶的1/6,然后加满水,又喝了一杯的1/3,再倒满水后又喝了半杯,又加满了水,最后把一杯都喝了,那么李林喝的牛奶多,还是水多?( )
A.一样多
B.水多
C.奶多
D.无法确定
第6题:
第7题:
10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天,大家都穿好了礼服去参加一个宴会,丽莎对妈妈说:“我要再换一条裙子。”爸爸说:“我们没时间了。”妈妈也说:“这条裙子很好看,不需要再换。”可是丽莎坚持要换,要不然就不去了。妈妈只好说:“行,去换吧,我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗?为什么?
第8题:
口语交际训练注重动口,不需要多动手。
第9题:
举行大型宴请活动时,人数多,要有热烈的气氛,大家欢聚一堂要强调一个“围”的感觉。
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
第14题:
A态度
B内容
C技能
D实践
第15题:
A.从口语交际凭借的语言表达方式来看
B.从口语交际要培养的基本技能来看
C.从口语交际进行的方式来看
D.从口语交际内容涉及的领域来看
E.从口语交际活动主体的数量来看
第16题:
A.忽略口语交际的实践操作性。
B.忽略培养日常口语交际的基本能力。
C.创设特定的口语交际情境。
D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
第17题:
第18题:
爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼,在婚礼上,爸爸喝了三杯啤酒,婚礼结束后,小红坐爸爸的车回家。请问,下面哪些说法是正确的?()
第19题:
口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。
第20题:
口语交际教学的教学策略主要有()。
第21题:
大型宴请活动时人数多,要有热泪的气氛,大家欢聚一堂要强调一个“围”的感觉。
第22题:
对
错
第23题:
看、听前谈话
精心设计交际的情境
努力实现口语交际的双向互动
多给学生提供口语交际的实践机会