根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。（2分）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____________________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

题目

根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。（2分）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____________________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

相似考题

1.（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

2.感谢信的真实性主要体现在( )。 A.感谢的对象要真实B.对事情的经过要做详尽叙述SXB感谢信的真实性主要体现在（ ）。A.感谢的对象要真实B.对事情的经过要做详尽叙述C.对对方的行为要不吝笔墨加以赞扬D.叙述的事情要真实

3.(一)阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字，然后回答以下3小题。快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候，生命又不知不觉地偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码，活了一世不过是为那一世的岁月充当殉葬品，根本不会享到快乐。但是我们到死也不明白是上了当，我们还理想死后有个天堂，在那里——谢上帝，也有这一天！我们终于享受到永远的快乐。把快乐比喻为“方糖”和“电兔子”的作用是什么？

4.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

更多“根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。（2分）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____________________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”相关问题

  • 第1题：

    毛泽东指出我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”这段话给我们的启示是

    A.要善于运用统一战线
    B.要紧紧依靠人民群众
    C.要发挥人民首创精神
    D.要自觉接受人民监督

    答案：B
    解析：
    本题考核的知识点是:坚持群众路线。
    【正确分析】为了群众、相信群众、依靠群众，是马克思主义政党的本质要求。保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在，是中国共产党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险就是脱离群众。题干材料摘自《关于重庆谈判》（一九四五年十月十七日）《毛泽东选集》第四卷第1161页。毛泽东这段话实质说明了执政党要依靠人民群众的观点，故B选项正确。
    【干扰分析】A选项并未在题意中体现;C、D选项虽与“人民”有关，但不符合题意的要求，同时，它们也是B选项的具体体现。

  • 第2题：

    任何领域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我们给他莫扎特的环境，他会成为莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是没有莫扎特的环境，“生命自己会找出路”，他的过程会坎坷，但是他还是会成为莫扎特。我们最怕的是孩子不是莫扎特，而我们一定要他变成莫扎特，这时亲子双方都很痛苦：父母会很失望，觉得孩子是扶不起的阿斗；孩子会很痛苦，知道自己达不到父母的标准。从这段文字中我们可以得出的结论是( )。

    A.教养孩子顺其天性即可
    B.让孩子上众多的培训班是为了不让孩子输在起跑线上
    C.孩子的天分和成长环境相比，前者更重要
    D.任何领域要成名都得下苦功

    答案：A
    解析：
    “让孩子上众多的培训班”这点在文段中没有涉及，也无法从文段中推出，排除B项；C项中的“天分”并不等同于“莫扎特的能力”，能力不仅仅包括天分，还包括其他很多因素；D项是对文段首句的原文表述，并不是从文段中得出的结论，D项说法不符合题意。故本题正确答案为A。

  • 第3题：

    “人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应当这样度过，当它回首往事时不因虚度年华而悔恨．也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们（　）。
    ①人的生命是宝贵的，要珍爱生命
    ②人的生命是短暂的，要及时行乐
    ③人的生命是有限的，要过有意义的人生
    ④人的生命只有一次，辉煌人生才有价值

    A．①③

    B．①④

    C．②③

    D．③④

    答案：A
    解析：
    人的生命是宝贵的，应该珍惜，过有意义的人生。

  • 第4题：

    阅读下列材料，回答问题。
    谈生命(节选)
    冰·心
    生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂几来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。
    宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命。
    在痛苦中我们也要感谢生命。
    (1)一棵小树经历了哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程?
    (2)为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”?
    怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”?


    答案：
    解析：
    【知识点】教师基本能力——阅读理解能力
    (1)一棵小树经历的生命状态有：“破壳而出——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现出累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。暗示人的生命诞生，成长发展，创造辉煌.归根奉献。
    (2)①“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐，如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”，只能成为“空壳”。
    ②这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。
    【点评】
    第一题：一棵小树经历的哪几种生命状态?材料中写了小树春夏秋冬四季的生长状态，从材料中可以直接找到从破壳而出到冬天归落大地。时间线索很清晰;暗示了怎样的人生历程?人生也好比小树从诞生到生长发展、繁盛到落叶归根。
    第二题：对“不是每一粒种子都能成树。不生长的便成了空壳”这句话的理解。有两个关键词“成树”“空壳”，成树是指成熟的树，也就是历经种种考验最终成材，暗指人生也要历经种种艰难险阻，最终实现梦想获得成功;反之，碰到困难就退缩拒绝成长，只能成为“空壳”;“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，作者所发的感慨表现出了一种即便遇到艰难险阻也积极乐观的心态，生命的旅程难免遇到困难，只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。

  • 第5题：

    阅读材料，回答问题。
    谈生命(节选)
    冰．心
    我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
    生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到境岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花。他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海。啊!他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生!
    生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和愉悦!终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生。
    宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?
    (摘自《青年文摘))2001年第3期)

    [问题1][简答题]
    “我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么?(6分)


    [问题2][简答题]
    文章结尾说，“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命?(8分)


    答案：
    解析：
    1、今生今世要奋斗，要前进，要成长。(6分)

    2、文章最后一句指出：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?”因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽，所以我们即便痛苦也要感谢生命。(8分)

  • 第6题：

    服务型政府最大的目标就是要保障、保护我们公民、人民（）的安全。

    • A、生命
    • B、财产
    • C、生命和财产
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第7题：

    园林树木一生中要经过哪五个年龄时期？


    正确答案: 园林树木一生中要经过五个年龄时期：种子时期（胚胎期）、幼年时期、青年时期、成年时期、老年时期。

  • 第8题：

    我们欲得清净快乐的境地，必须断烦恼，但是每一人有时候难免有逆境，到处充满著黑暗与痛苦，要消除一切烦恼逆境，要怎样的修行才能得到清净快乐？


    正确答案:所问有四个名词，先分清界线，问题自然解决。其名词为‘清净快乐’，‘断烦恼’，‘逆境与痛苦’，‘修行’等，分解如下：‘清净快乐’乃得到解脱后之境界，‘断烦恼’乃断灭内在之见思二惑，‘逆境与痛苦’乃娑婆二世间之固定现象，‘修行’是依佛法断灭内在二惑，二惑若断，‘逆境与痛苦’自无，而‘清净快乐’，方能得之。‘修行’之法甚多，吾辈念佛研教，即是‘修行’之法，但功夫有深浅之分，得‘清净快乐’，自然有多少迟早之别。

  • 第9题：

    多选题
    为什么要研究阳光心态（）
    A

    因为生命的本质在于追求快乐

    B

    因为生命的本质在于追求痛苦

    C

    增加快乐的时光

    D

    减少不快乐的时光


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据这段话，记者要学会什么？
    A

    选择

    B

    感谢

    C

    竞争

    D

    回忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    原谅是一种美，我们常说要学会原谅别人，但也要试着原谅自己。我们都有缺点，不可能把每件事都做得很好。★这段话主要说，我们应该：
    A

    感谢别人

    B

    尊重别人

    C

    原谅自己

    D

    成为优秀的人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    对于自己的生命，你有没有好好善待，是不是亏待了自己的生命。悲伤愁苦是一生，快乐幸福也是一生，在并不长的生命周期里，你又作了怎样的____？这才是我们所要_______ 和反思的。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。

    A.判断 明白
    B.抉择 体会
    C.选择 体悟
    D.决定 重视

    答案：C
    解析：
    由“悲伤愁苦是一生，快乐幸福也是一生”可以看出，文段是在说明在乐观和悲观的生活态度中应该怎么选择。“抉择”一般用于比较重大的决定，用在此处与文段基调不符。对于生活的态度应该用“体悟”，即亲身领悟到的意思。而“体会”只是体验领会的意思，通常用于具体的事物，与文意不符。故本题答案选C。

  • 第13题：

    下列关于感谢信的说法错误的是（ ）。

    A.感谢信有感谢和表扬的双重意思
    B.感谢信的开头应直接表达感谢
    C.叙述感谢的事情要实事求是
    D.行文要真挚热情，简洁得体

    答案：B
    解析：
    感谢信开头应当简要的回顾对方的事迹，不应当直接表示感谢。B项说法不正确。故本题答案选B。

  • 第14题：

    阅读下面材料，回答问题。

    谈生命(节选)
    冰心

    我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
    生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛．向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到境岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花．他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊!他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生!
    生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦!终于有一天，他无力 地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生。
    宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?
    (摘自《青年文摘》2001年第3期)

    [问题1][简答题]
    “我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么?


    文章结尾说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命?


    答案：
    解析：
    1、今生今世要奋斗，要前进，要成长。

    2、文章最后一句指出：“一陕乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?”因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽．所以我们即便痛苦也要感谢生命。

  • 第15题：

    谈生命（节选）
    冰心
    我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
    生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到境岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花。他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海。啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生！
    生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
    然而我不敢说来生，也不敢信来生。
    宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
    （摘自《青年文摘》2001年第3期）
    问题：
    （1）“我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么？（6分）
    （2）文章结尾说，“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命？（8分）


    答案：
    解析：
    （1）今生今世要奋斗，要前进，要成长。（6分）
    （2）文章最后一句指出：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽，所以我们即便痛苦也要感谢生命。（8分）

  • 第16题：

    为什么要研究阳光心态（）

    • A、因为生命的本质在于追求快乐
    • B、因为生命的本质在于追求痛苦
    • C、增加快乐的时光
    • D、减少不快乐的时光

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    在与他人的社会交往中，我们有时会感到痛苦，痛苦的原因在于我们将快乐的钥匙交给了别人。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    为什么说现在是计划永远快乐或永远痛苦的警戒线？你对此有什么样的认识？


    正确答案: 因为我们如今有幸获得如意宝般的暇满人身，并依靠上师诸佛的加持，不敢说完全精通浩如烟海的大经大论，但已知晓取舍的要点，明白善有善报恶有恶报、依止善知识、轮回痛苦、皈依和菩提心的重要等基本法要，所以自由自在的此刻，是计划永远快乐或永远痛苦的警戒线，也是下堕深渊或上升天堂的交界点。

  • 第19题：

    在现实决策中，我们往往要追求满意决策，而不是最优决策。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    为什么说现在是计划永远快乐或永远痛苦的警戒线？你对此有什么样的认识？

    正确答案： 因为我们如今有幸获得如意宝般的暇满人身，并依靠上师诸佛的加持，不敢说完全精通浩如烟海的大经大论，但已知晓取舍的要点，明白善有善报恶有恶报、依止善知识、轮回痛苦、皈依和菩提心的重要等基本法要，所以自由自在的此刻，是计划永远快乐或永远痛苦的警戒线，也是下堕深渊或上升天堂的交界点。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    我们欲得清净快乐的境地，必须断烦恼，但是每一人有时候难免有逆境，到处充满著黑暗与痛苦，要消除一切烦恼逆境，要怎样的修行才能得到清净快乐？

    正确答案： 所问有四个名词，先分清界线，问题自然解决。其名词为‘清净快乐’，‘断烦恼’，‘逆境与痛苦’，‘修行’等，分解如下：‘清净快乐’乃得到解脱后之境界，‘断烦恼’乃断灭内在之见思二惑，‘逆境与痛苦’乃娑婆二世间之固定现象，‘修行’是依佛法断灭内在二惑，二惑若断，‘逆境与痛苦’自无，而‘清净快乐’，方能得之。‘修行’之法甚多，吾辈念佛研教，即是‘修行’之法，但功夫有深浅之分，得‘清净快乐’，自然有多少迟早之别。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    我们为什么要学习生命科学？为什么非生物专业的学生也要学习生命科学？

    正确答案： 生物学和农学、医学有着密切的关系，是农学和医学重要的基础学科之一。生物学可以帮助我们认识和处理我们所面临的环境问题。生物学与人类的命运息息相关。时代在发展，美国、日本等发达国家都已把生命科学的发展放在首位， 在这样一个科技竞争、人才竞争的大变革时代，我国的高等教育如果不能跟上时代的步伐，与时俱进，就会与发达国家的差距越来越大。社会和经济发展的需要，知识经济时代对大学生综合素质的要求。
    解析： 暂无解析

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