（本题满分6分）小莉的爸爸买了今年七月份去上海看世博会的一张门票，她和哥哥两人都很想去观看，可门票只有一张，读九年级的哥哥想了一个办法，拿了八张扑克牌，将数字为1，2，3，5的四张牌给小莉，将数字为4，6，7，8的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行：小莉和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一张，然后将抽出的两张扑克牌数字相加，如果和为偶数，则小莉去；如果和为奇数，则哥哥去．（1）请用数状图或列表的方法求小莉去上海看世博会的概率；

题目

（本题满分6分）小莉的爸爸买了今年七月份去上海看世博会的一张门票，她和哥哥两

人都很想去观看，可门票只有一张，读九年级的哥哥想了一个办法，拿了八张扑克牌，

将数字为1，2，3，5的四张牌给小莉，将数字为4，6，7，8的四张牌留给自己，并

按如下游戏规则进行：小莉和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一张，然后将抽出的两

张扑克牌数字相加，如果和为偶数，则小莉去；如果和为奇数，则哥哥去．

（1）请用数状图或列表的方法求小莉去上海看世博会的概率；

相似考题

1.下列不属于中国邮政已成功销售的票务业务是( )。A、2008年北京奥运会门票B、2010年上海世博会门票C、2010年珠海航展门票D、2011年西安世园会门票

2.下列属于中国邮政已成功销售的票务业务的有()。A、2010年上海世博会门票B、2010年珠海航展门票C、2011年西安世园会门票D、2012年“平安中国”电影票

3.五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给丁哥哥，哥哥又给了我呢?”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看厂看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事情做完整，爱可以让我们将事情做好。

4.中国邮政现已成功销售2010年上海世博会门票、2010年珠海航展门票、2011年西安世园会门票、2012年“平安中国”电影票。()此题为判断题(对，错)。

更多“(本题满分6分)小莉的爸爸买了今年七月份去上海看世博会的一张门票,她和哥哥两 人都很想去观 ”相关问题

  • 第1题：

    通过搜索引擎查询同时包括"世博会"和"上海"的内容,正确的检索式为()。

    A.世博会上海

    B.世博会+上海

    C.世博会OR上海

    D.世博会-上海


    正确答案：B

  • 第2题：

    今年爸爸、哥哥年龄之和是妹妹年龄的4倍，9年前哥哥和妹妹的年龄之比为3:2，9年后哥哥和妹妹的年龄之和刚好等于那时爸爸的年龄，问哥哥今年的年龄是多少?

    A．18

    B．16

    C．22

    D．20


    正确答案：A
    [答案] A。解析：设今年爸爸、哥哥、妹妹三人的年龄分别为x、y、z。则x+y=4z,(y-9):(z-9)=3:2,x+9=y+9+z+9。解得x=42,y=18,z=15。

  • 第3题：

    阅读下面材料，回答问题。
    　　幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给她玩。小莉没理她。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我玩秋千……”
    　　对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：
    　　教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉，你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。
    　　教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？你现在去试试大声地对她说：‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法……”
    　　问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。（20分）


    答案：
    解析：
    诺诺属于同伴关系中的被忽视型幼儿。两位教师对于诺诺的求助采取了不同的回应方式，各有利弊。
    　　（1）教师A的回应方式的优点是：及时回应诺诺的求助，并牵着诺诺走到小莉面前，直接解决诺诺遇到的问题。而且教师A并没有强迫小莉，而是跟她讲了简单的道理，让小莉自愿让出秋千。这样的回应方式较为快捷、有效地解决了幼儿遇到的问题。
    　　缺点是：教师A及时、直接的介入，虽然解决了诺诺眼前遇到的问题，但是并没有教给诺诺如何自己去努力解决此类事情，不利于改变诺诺“胆小”的缺点。此外，教师对小莉讲道理时，采用了一种委婉的命令式语气。小莉虽然让出了秋千，但是她不一定是心甘情愿的，而且下次遇到此类事情时，她也许还要等到教师来直接干预，而不是真的做到了“懂得谦让”。因此，教师A的回应方式不利于帮助幼儿逐渐学会独立解决问题。
    　　（2）教师B的回应方式的优点是：帮助诺诺一起分析问题产生的原因，并给出一个切实可行的建议，同时告诉诺诺如果问题还是没有得到解决，就和她一起想其他方法。这样的回应方式说明教师B针对诺诺的性格特点进行了有针对性的指导。
    　　缺点是：教师B应以旁观者的身份，注意观察诺诺解决问题的过程，进而更有针对性地对诺诺进行指导。此外，教师B的回应方式仅仅针对了同伴关系中的被忽视型幼儿。若要使诺诺更好地融入集体，增强交往技能，还应当对其他幼儿进行引导，使幼儿逐渐能够独立解决在交往过程中遇到的问题。
    　　对于同伴关系中的问题幼儿，教师应帮助他们逐渐被同伴接受，通过有效的教育活动，以及有针对性的指导，达到促进幼儿发展的目的。

  • 第4题：

    爸爸在过50岁生日时，弟弟说：“等我长到哥哥现在的年龄时，我和哥哥的年龄之和等于那时爸爸的年龄”，那么哥哥今年多少岁（ ）

    A．18

    B．20

    C．25

    D．28


    正确答案：C
    设目前哥哥b岁，弟弟b-a岁，有b+b+a=50+a,得b=25。

  • 第5题：

    某家有爸爸妈妈，哥哥和妹妹四口人。一天，家里突然出现了一份为奶奶准备的神秘生日礼物，对于生日礼物是谁准备的四人有如下说法：
    爸爸说：我们四人都没准备。
    妈妈说：不是我准备的。
    哥哥说：妈妈和妹妹至少有一人没准备。
    妹妹说：这是我们四人中有人准备的。
    已知四人中有两人说的真话，两人说的是假话。
    由此可以推出：

    A.爸爸和妈妈说的是真话
    B.妈妈和哥哥说的是真话
    C.爸爸和妹妹说的是真话
    D.哥哥和妹妹说的是真话

    答案：D
    解析：
    第一步，确定题型。
    题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
    第二步，找关系。
    爸爸说的话“我们四人都没准备”和妹妹说的话“我们四人中有人准备”为矛盾关系。
    第三步，看其余。
    根据矛盾关系的特性“必有一真，必有一假”及题干的真假限定，可知：爸爸的话和妹妹的话一真一假，则妈妈的话和哥哥的话也一真一假；
    妈妈说“不是我准备的”与哥哥说“妈妈和妹妹至少有一人没准备”为包容关系，且妈妈说→哥哥说，根据包容关系的特性“一真前假，一假后真”可知，妈妈说的是假的，哥哥说的是真的，即礼物是妈妈准备的，进而可知妹妹所说的“这是我们四人中有人准备的”为真。
    综上所述，哥哥和妹妹说的是真话。

相关内容