提高原始数据质量，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

提高原始数据质量，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.统计分组表和统计调查表在设计阶段的逻辑关系以及在发生数据时的逻辑关系是不同的：在统计设计阶段，要先产生统计分组表，再产生统计调查表；在发生数据阶段，要先发生统计调查表中的原始数据，再发生统计分组表中的整理结果。此题为判断题(对，错)。

2.统计分组表和统计调查表在设计阶段的逻辑关系以及在发生数据时的逻辑关系是不同的：在统计设计阶段，要先产生统计分组表，再产生统计调查表；在发生数据阶段，要先发生统计调查表中的原始数据，再发生统计分组表中的整理结果。( )A．正确B．错误

3.要提高问卷回复率，就必须从()努力。A、要争取知名度高、权威性大的机构支持B、要挑选恰当的调查对象C、要选择具有吸引力的调查课题D、要提高问卷设计质量

4.关于制定培训需求调查计划,表述正确的是()。A、行动计划要安排好时间进度以及各项工作中应注意的一些问题B、要提高培训需求调查结果的可信度C、选择合适的培训需求调查方法D、内容不要过于宽泛

更多“提高原始数据质量,要考虑调查周期的长短,调查周期短的,指标数量要多一些,分组细一些。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    在设计基层表指标时，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。( )

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    在设计基层表指标时，需要考虑调查周期：调查周期短的，指标数量应少一些、指标分组宜粗一些；调查周期长的，指标数量可以多一些，分组可以细一些。

  • 第2题：

    提高原始数据质量，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。（）


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    在设计基层表指标时，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。( )


    答案：错
    解析：
    在设计基层表指标时，需要考虑调查周期：调查周期短的，指标数量应少一些、指标分组宜粗一些；调查周期长的，指标数量可以多一些，分组可以细一些。

  • 第4题：

    通常，财政政策比货币政策的内部时滞：( )

    A.要短一些
    B.要长一些
    C.长短是一样的
    D.长短难以比较

    答案：B
    解析：
    财政政策比货币政策的内部时滞要长一些，财政政策比货币政策的外部时滞要短一些。

  • 第5题：

    在设计基层表指标时，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。（　　）


    答案：错
    解析：
    在设计基层表指标时，需要考虑调查周期：调查周期短的，指标数量应少一些、 指标分组宜粗一些；调查周期长的，指标数量可以多一些，分组可以细一些。

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