当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。通过调动或晋升，激发下级进取心、责任感的激励方法称为( )激励。A．成就B．职位C．目标D．参与
题目
当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。
通过调动或晋升，激发下级进取心、责任感的激励方法称为( )激励。
A．成就
B．职位
C．目标
D．参与
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第1题：
途径—目标理论指出，当工作任务和工作方法不明确时，应采用( )领导方式。
A．“高工作”
B．“高关系”
C．“低工作”
D．“低关系”
正确答案：A
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第2题：
途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。
A．“高工作”
B．“高关系”
C．“高组织”
D．“低体贴”
正确答案：B
本题考查途径一目标理论中的两种领导方式。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作时应采用“高关系”的领导方式；当工作任务和工作方法不明确，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易的获得工作报酬时应采用“高工作”的领导方式。 -
第3题：
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。A:“高工作”
B:“高组织”
C:“低体贴”
D:“高关系”答案：D解析：途径一目标理论认为，高工作和高关系的组合，不一定是最有效的领导方式，领导方式应当依具体情况而定。当工作任务和工作方法不明确时，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易地获得工作报酬。此时，应采用“高工作”的领导方式；当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。【说明】该考点涉及的知识点教材已删除。 -
第4题：
(2010年)途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织” D．“低体贴”
正确答案：B
本题考查途径一目标理论中的两种领导方式。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作时应采用“高关系”的领导方式；当工作任务和工作方法不明确，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易的获得工作报酬时应采用“高工作”的领导方式。 -
第5题：
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”
正确答案：B
“高关系”是指在工作中增加下级需要的满足程度。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。