影响受挫后反应的因素不包括( )A、个人的挫折阈B、需要的迫切感C、动机强度D、身体状况E、自我期望

题目

影响受挫后反应的因素不包括( )

A、个人的挫折阈

B、需要的迫切感

C、动机强度

D、身体状况

E、自我期望

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1.下列不属于影响心理挫折程度的因素的是()A、抱负水平B、受挫的经验C、对挫折的认知和态度D、社会文化

2.应付挫折的自我调节能力会受到生理因素、过去受挫折的经验、对挫折的知觉判断以及包括价值观、世界观、性格等个人素质在内的多方面因素的影响。()此题为判断题(对，错)。

3.在学习和飞行训练中,学员自信心不足的主要原因是()。A、有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折B、情绪紧张、学习和训练动机过低、身体素质差C、人际关系紧张、心理素质不好、身体状况差

4.以下对挫折的理解正确的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态C.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为未达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病

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  • 第1题：

    动机强度的变化有()。

    A、需要满足

    B、动机更替

    C、行为受阻

    D、动机受挫

    E、其他


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    6、在生活中，面对同样的挫折情境，人们的反应却有明显差异，这与每个人的挫折阈有关，所谓挫折阈就是指引起个体产生挫折感的最小刺激量，挫折阈的高低与挫折承受力的强弱的关系是（）。

    A．正比

    B．反比

    C．无关

    D．相等


    正确

  • 第3题：

    1、（）是产生挫折的最重要的因素，因为只有在挫折情境被知觉后人们才会产生挫折感。

    A．挫折性质

    B．挫折认知

    C．挫折反应

    D．挫折强度


    A

  • 第4题：

    遭受挫折后的心理反应是怎样的？
    （1）攻击：挫折后最直接和原始的反应便是愤怒和攻击。
    （2）冷漠：是指个体对环境的一种冷淡和退让，表现为对挫折环境的无动于衷和漠不关心的态度。
    （3）幻想：是儿童遭受挫折后把自己置于一种想象的境界，以虚构的方式来应付挫折和解决问题。幻想的典型形式是白日梦。
    （4）退化：退化或称倒退，指儿童在受到挫折时，以幼稚的、与年龄不相称的童年早期习惯的行为来应付的现象。
    （5）固执：当儿童遭受挫折，感到无能为力而紧张时，常盲目地重复某些无效的动作。
    略

  • 第5题：

    （）是产生挫折的最重要的因素，因为只有在挫折情境被知觉后人们才会产生挫折感。

    A．挫折性质

    B．挫折认知

    C．挫折反应

    D．挫折强度


    挫折认知

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