小李是位护士,进入临床医院实习,她按照护士素质要求努力工作,并逐渐地改正自己说话声音大的习惯,小李的表现说明她面对实习压力所采取的做法是( )。A.生理适应B.心理适应C.社会文化适应D.技术适应E.对非特异性反应的调整

题目

小李是位护士,进入临床医院实习,她按照护士素质要求努力工作,并逐渐地改正自己说话声音大的习惯,小李的表现说明她面对实习压力所采取的做法是( )。

A.生理适应

B.心理适应

C.社会文化适应

D.技术适应

E.对非特异性反应的调整


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  • 第1题:

    小张、小王、小刘、小李均是医院综合内科的护士,小张是处理医嘱的主班护士,小王是治疗护士,小李是药疗护士,小刘是生活护理护士。她们每隔一段时间就会由护士长安排进行调换岗位。这种工作方式被称为

    A、功能制护理
    B、责任制护理
    C、小组护理
    D、临床路径
    E、个案护理

    答案:A
    解析:
    功能制护理是以工作中心为主的护理方式,将工作的特点和内容划分几个部分,以岗位分工,如处理医嘱的主班护士、治疗护士、药疗护士、生活护理护士等。护理人员按照分配做不同类型的工作内容,是一种流水作业式的工作方式。

  • 第2题:

    某护士进入临床医院实习,她按照护士素质要求自己努力工作,并逐渐改正自己说话声音大,走路重的缺点。

    该护士在面对压力时可能会产生哪种生理反应
    A.情感低落
    B.肌肉张力增加
    C.注意力难集中
    D.悲观失望
    E.自我估计能力降低

    答案:B
    解析:
    1.心理防御机制是自我的一种防卫功能,人在面临压力时经常会有矛盾和冲突,这时人就会感到痛苦和焦虑,这时可以在不知不觉中,以某种方式,调整一个冲突双方的关系,从而缓和焦虑,消除痛苦,这就是自我的心理防御机制它包括压抑,否认补偿,升华,幽默,反向形式等各种形式。
    2.A属于心理反应,其他均属于生理反应。
    3.B属于生理反应,其他均属于心理反应。

  • 第3题:

    某护士进入临床医院实习,她按照护士素质要求自己努力工作,并逐渐改正自己说话声音大,走路重的缺点。

    不属于人在面临压力时不知不觉运用的心理防卫机制是
    A.可以是健康的或不健康的
    B.是有目的的
    C.是自我保护的行为
    D.不会给他人带来难题
    E.调整自己的态度去认识情况

    答案:D
    解析:
    1.心理防御机制是自我的一种防卫功能,人在面临压力时经常会有矛盾和冲突,这时人就会感到痛苦和焦虑,这时可以在不知不觉中,以某种方式,调整一个冲突双方的关系,从而缓和焦虑,消除痛苦,这就是自我的心理防御机制它包括压抑,否认补偿,升华,幽默,反向形式等各种形式。
    2.A属于心理反应,其他均属于生理反应。
    3.B属于生理反应,其他均属于心理反应。

  • 第4题:

    某护士进入临床医院实习,她按照护士素质要求自己努力工作,并逐渐改正自己说话声音大,走路重的缺点。

    该护士在面临压力时可能产生哪种心理反应
    A.对自己的能力产生怀疑
    B.心跳加速
    C.呼吸急促
    D.血压升高
    E.肌肉酸痛

    答案:A
    解析:
    1.心理防御机制是自我的一种防卫功能,人在面临压力时经常会有矛盾和冲突,这时人就会感到痛苦和焦虑,这时可以在不知不觉中,以某种方式,调整一个冲突双方的关系,从而缓和焦虑,消除痛苦,这就是自我的心理防御机制它包括压抑,否认补偿,升华,幽默,反向形式等各种形式。
    2.A属于心理反应,其他均属于生理反应。
    3.B属于生理反应,其他均属于心理反应。

  • 第5题:

    某护生临床实习中,努力培养自己的护士素质:努力学习,工作勤恳,服务耐心,并克服嗓音大、行动重等不良习惯。

    面对实习压力,该护生采取的做法是
    A.心理适应
    B.对特异性反应的调整
    C.社会文化适应
    D.生理适应
    E.技术适应

    答案:C
    解析: