根据观察者是否直接接触被观察者,观察法可分为()
A、参与观察与非参与观察
B、结构式观察与无结构式观察
C、直接观察与间接观察
D、行为观察与非行为观察
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。
A自然情镜中的观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第5题:
非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括:局外观察者、参与性观察者、观察性参与者、()参与者。
第6题:
教育观察研究,根据观察的方式可分为()。
第7题:
根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同,观察法可分为()
第8题:
根据观察者的身体状况,观察法可分为()。
第9题:
主观观察和客观观察
按触观察和非接触观察
间接观察和直接观察
参与性观察和非参与性观察
第10题:
实验室观察和实地观察
结构式观察和非结构式观察
参与观察和非参与观察
直接观察和间接观察
第11题:
第12题:
自然情境中观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察与非结构式观察
第13题:
第14题:
第15题:
教育观察研究根据观察方式可分为()。
A自然情境中观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察与非结构式观察
第16题:
按观察者是否直接参与观察对象的活动来分,可分为()观察法与非观察法。
第17题:
根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()
第18题:
根据观察者在观察过程中所扮演的角色,观察法可分为()
第19题:
按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()
第20题:
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()。
第21题:
参与性观察与非参与性观察
直接观察与间接观察
自然情境中的观察与实验室中的观察
结构式观察与非结构式观察
第22题:
实验室观察和实地观察
参与观察与非参与观察
结构式观察与非结构式观察
直接观察与非直接观察
第23题:
自然情镜中的观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察