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  • 第1题:

    关于实验和实验教学说法正确的是(  )。

    A.计划性和可操作性是实验的两大基本特点
    B.实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解
    C.学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论
    D.教师在课堂上的演示实验必须确保成功

    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    5、对于一份完整的实验报告,以下说法中正确的是()。

    A.应该包括实验名称、作者信息、实验目的、实验原理、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等8个要素。

    B.应该包括实验名称、实验目的、实验原理、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等7个要素。

    C.应该包括实验名称、实验目的、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等6个要素。

    D.应该包括实验名称、实验目的、实验原理、实验结果与讨论和问题与思考等5个要素。


    应该包括实验名称、作者信息、实验目的、实验原理、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等8个要素。

  • 第3题:

    2、在中学生物实验中,有些实验是指通过实验来对实验对象进行生理生化分析,目的是解决“是不是或是什么”的问题,这类实验称为

    A.观察性实验

    B.探究性实验

    C.模拟性实验

    D.判决性实验


    加深理解所学的基础知识;培养学生实验操作技能;提高多种能力;树立严谨的科学态度;培养学生的团结协作精神

  • 第4题:

    对真实验和准实验的区分是依据

    A.实验目的的不同
    B.实验情境的不同
    C.实验设计的不同
    D.实验自变量数目的不同

    答案:C
    解析:
    本题考查了关于实验类型的划分标准,根据心理学实验研究目的的不同可分为探索性实验和验证性实验;根据实验情境的不同可分为实验室实验和现场实验;根据实验设计的不同可分为前实验、真实验和准实验;根据实验中自变量的数量的多少可分为单因素实验和多因素实验。

  • 第5题:

    【简答题】固体制剂溶出速度实验有哪些目的?


    (1)研究不同晶型、不同颗粒大小的药物同溶出速度的关系。(2)比较各种药物的酯类、盐类的溶出速度性质。(3)研究制剂中各种赋型剂对药物溶出速度的影响。(4)研究制剂制备工艺过程对药物溶出速度的影响。(5)寻找药物在临床上无效或疗效不理想的原因。(6)药物的不同口服剂型的比较。(7)探索药物制剂体外溶出速度与体内生物利用度的关系。(8)建立药物制剂质量控制的指标。