某些生物种群的个体、配偶或家族，常将它们的活动局限在一定的区域内，并加以保护，这种现象称为__________。

题目

某些生物种群的个体、配偶或家族，常将它们的活动局限在一定的区域内，并加以保护，这种现象称为__________。

相似考题

1.种群的空间格局反映种群在空间上的配置方式，一般可分为三种类型：(1)()，种群个体之间保持一定的均匀的间距。()情况下很少有这种分布，人工栽培植物种群多为()。(2)()，种群个体的分布完全和机会符合。这种分布只有当()，()间不存在彼此吸引或排斥，或()成随机分布时才会引起。例如，依靠()的植物，在初期散布于新的地点时，也常呈()。(3)()型种群个体的分布极不均匀，常成群、成块或斑块地密集分布，各群的大小，群间的距离，群内个体密度等都不相等，但各群间大都呈()。这种分布是最常见的分布格局，在自然条件下种群个体常是()。

2.在一定的空间内,()的同种生物个体的总和称为种群。A.能够相互杂交B.具有一定结构C.一定遗传特性D.相互交融

3.种群的大小包括一定区域内种群个体的()。A.数量B.质量C.生物量D.能量

4.1976年，MacArthur和Wilson提出了()与r-选择概念。()的生物其种群比较稳定，种群密度常处于K值周围，可称为()。它们通常出生率低，寿命长，个体大，具有较完善的保护后代的机制，子代死亡率低，一般扩散能力较差，但()较强，即把有限的能量资源多投入于()上，因此，它们适应于稳定的生境。而属于r-对策者的生物，通常出生率高，寿命短，个体小，常常缺乏()的机制，子代()，但具有较大的扩散能力，一有机会就侵入新的生境，并迅速增殖。它们是机会主义物种，适应于()的生境。

更多“某些生物种群的个体、配偶或家族,常将它们的活动局限在一定的区域内,并加以保护,这种现 ”相关问题

  • 第1题：

    定义：

    ①种群：指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位，是指同种生物个体的总和。

    ②物种：指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的种群，物种是以种群的形式存在的。

    ③群落：指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。

    典型例证：

    （1）一块山地上的所有马尾松

    （2）一头牛

    （3）河里的鱼和虾

    上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。

    A．0

    B．1

    C．2

    D．3


    正确答案：B
    110.【答案】B。解析：一块山地上的所有马尾松属于一个种群，一头牛属于一个个体，河里的鱼和虾构不成一个群落。

  • 第2题：

    种群的最大出生率是指（ ）

    A．在理想条件下，种群产生的新个体占总个体数的比率

    B．在一定时期内，种群在特定条件下新个体占总个体数的比率

    C．在一定条件下，种群出生的新个体与死亡个体的比率

    D．种群产生的新个体占总个体数的比率


    正确答案：A

  • 第3题：

    鼠类种群结构是指种群内各种生物特性不同的个体群在总体中所占的比例


    正确答案:正确

  • 第4题：

    两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系，这种关系称为（）

    • A、互利共生
    • B、种间共处
    • C、偏利共生
    • D、协同共生

    正确答案:D

  • 第5题：

    在一定的自然区域内所有不同种群的生物综合称为（）。


    正确答案:群落

  • 第6题：

    下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）

    • A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈
    • B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统
    • C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统
    • D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（）

    • A、生活在一定区域内的同种生物的部分个体叫做种群
    • B、突变和基因重组产生进化的原材料
    • C、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫基因频率
    • D、基因突变和染色体变异统称为突变

    正确答案:A

  • 第8题：

    激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（）。

    • A、需要
    • B、动机
    • C、意志
    • D、情绪

    正确答案:B

  • 第9题：

    动机就是（）

    • A、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
    • B、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
    • C、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
    • D、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    在一定的自然区域内所有不同种群的生物综合称为（）。

    正确答案： 群落
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于种群的叙述不正确的是（）。
    A

    种群基因型频率的改变是生物进化的实质

    B

    种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体

    C

    种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位

    D

    种群密度和数量变化是种群特有的特征


    正确答案： B
    解析： 生物进化的标志是种群基因频率的改变，A错误。

  • 第12题：

    单选题
    两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系，这种关系称为（）
    A

    互利共生

    B

    种间共处

    C

    偏利共生

    D

    协同共生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    定义：

    (1)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位，是指同种生物个体的总和。

    (2)物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的

    (3)群落是指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。

    典型例证：

    (1)一块山地上的所有马尾松。

    (2)一头牛。

    (3)河里的鱼和虾。

    上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

    A．0个

    B．1个

    C．2个

    D．3个


    正确答案：B
    “一块山地上的所有马尾松”属于一个种群，“一头牛”只是牛这一物种中的一个个体，“河里的鱼和虾”构不成一个群落。故选B。

  • 第14题：

    关于种群特征和种群数量变化的叙述，正确的是（　　）。

    A．样方法可用于估算某些动物的种群密度
    B．当种群数量达到K／2时种群的出生率最大
    C．迁入大量同种个体会使该种群的K值增大
    D．幼年个体很多．老年个体很少的种群属于衰退型

    答案：A
    解析：
    本题考查种群特征和种群数量变化的相关知识。对于不活动或活动能力弱、活动范围小的动物，可用样方法估算该种动物的种群密度，A正确。当种群数量达到K／2时种群的增长率最大，B错误。K值是环境允许动物生存的最大容纳量，迁人大量同种个体不会使该种群的K值增大，C错误。幼年个体很多，老年个体很少的种群属于增长型，D错误。

  • 第15题：

    自然选择有一定的方向性。这是由于（）。

    • A、种群内部的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
    • B、种群之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
    • C、环境的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
    • D、个体之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列关于种群的叙述不正确的是（）。

    • A、种群基因型频率的改变是生物进化的实质
    • B、种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体
    • C、种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位
    • D、种群密度和数量变化是种群特有的特征

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列各项中，阐述生态系统的是（）

    • A、一定区域内各种生物种群的总和
    • B、地球上全部生物的总和
    • C、一定区域内同种生物个体的总和
    • D、生物群落与无机环境相互作用的自然系统

    正确答案:D

  • 第18题：

    研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因型频率。甲种群：AA个体为24%，aa个体为4%。乙种群：Aa个体为48%，aa个体为16%。下列有关叙述正确的是（）

    • A、甲种群生物所处的环境变化剧烈
    • B、乙种群生物基因突变率很高
    • C、乙种群生物所处的环境变化剧烈
    • D、该种生物没有发生进化

    正确答案:D

  • 第19题：

    种群是在一定时空中个体的组合。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个个体，C种群有5000个个体，D种群有10000个个体，则它们在食物链中的关系是（）

    • A、A→B→C→D
    • B、D→C→B→A
    • C、C→D→B→A
    • D、不能确定

    正确答案:D

  • 第21题：

    有关生物种群，判断下面说法正确的是：（）

    • A、种群是同一物种所有个体的集合
    • B、种群内的个体共有一个基因库
    • C、种群占有一定的分布区
    • D、种群是进化的基本*单位

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    以下有关种群和物种的叙述正确的是（）
    A

    同一种群的个体间可以自由交配并产生后代，同一物种的个体间也都可自由交配并产生后代

    B

    种群是生物进化的基础单位，物种是繁殖的单位

    C

    种群的基因频率总是在不断发展变化，物种的基因频率往往保持不变

    D

    种群基因库的基因没有物种基因库的基因丰富


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某些动物，如蚂蚁和蜜蜂，多数或大多数个体不能生殖，它们把自己的能量用于哺育和保护其他个体的后代。这样，自然选择会产生生殖成功率不同的个体，使有些个体产生大量后代。在蚂蚁的种群中出现大量不生育的个体，其进化上的意义是什么？（）
    A

    降低生殖能力可以永远地利用当地的食物资源，而且通过限制生殖可长远的保护种群

    B

    遗传上看一个群体中的所有个体都很相近，在此通过群体繁殖的成功可积累对环境的适应

    C

    在新出生的个体中性别比例极不平衡，雌性不能找到雄性交尾，并保持不育状态

    D

    蚂蚁是单性生殖


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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