如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

• A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
• B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
• C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
• D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
• E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

正确答案:A,B,D

第5题：

既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。

正确答案:错误

第6题：

学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。

正确答案:错误

第7题：

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

• A、①②
• B、①④
• C、②③
• D、②④

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

怎样利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要？

正确答案:利用学习动机与学习效果的互动关系（即作用与反作用关系）培养学习需要应着重注意以下几点：
①学习动机通过直接制约学习的积极性（学习积极性即指学生在学习活动中表现出来的那种认真、紧张、主动与顽强的状态——注意、情绪、意志等方面）影响学习效果。
②由学习效果所产生的成功或失败的经验与体验反作用于学习动机：成功体验会使学习者的学习积极性和学习动机更稳定、更持久；反之，失败的体验将对学习动机（含需要）的维持和巩固产生不良影响。
③掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感（具体做到：学生对评价有正确态度；评价必须客观、公正、及时；评价标准应适当；注意掌握课题难度，让学生经过努力可以完成为限；注意学生的个别差异，让每个学生都有成功感）。
④使学生掌握扎实的知识并形成技能（含动作技能和智力技能）.使学生获得真正的成功。

第16题：

学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

正确答案:正确

第17题：

学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

正确答案:错误

第18题：

下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

• A、学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
• B、学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
• C、学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
• D、学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

正确答案:C

第19题：

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：