(三)阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字，然后回答以下3小题。《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶入困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官序》。请将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”翻译成现代汉语，并说明这两句在文章中的作用。
题目
(三)阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字，然后回答以下3小题。
《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶入困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官序》。
请将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”翻译成现代汉语，并说明这两句在文章中的作用。
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第1题：
《五代史伶官传序》的中心论点是（）
- A、满招损，谦得益
- B、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
- C、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
- D、盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
正确答案:D -
第2题：
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！本段给我们什么启示？
正确答案: 告诉人们：反骄破满、居安思危、防微杜渐的道理。 -
第3题：
书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？这段文字运用了哪些论证方法？
正确答案: 这一段主要采用了引证的方法和对比的方法。文中首先是引用《尚书》的话来概括庄宗成败的经验教训。接着采用了对比的方法，凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调了“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。 -
第4题：
阅读下面一段文字： 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 以上这段话有什么启迪作用？
正确答案: 一要谦虚谨慎，切忌自满。二要艰苦奋斗，不要贪图享乐，三要防微杜渐，不要沉溺与利欲不能自拔。 -
第5题：
阅读下面一段文字： 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 简析这段论述采用的对比论证手法。
正确答案: 1、理论论据的自身对比。2、盛与衰的对比。 -
第6题：
阅读《五代史伶官传序》的一段文字：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！这段文字的中心论点是什么？
正确答案: 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 -
第7题：
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！本段用了什么论证方法？表现在哪里？
正确答案: 论证方法：例证法：唐庄宗得天下与失天下的例子。
对比法：庄宗由极盛到极衰的变化。演绎法：满招损，谦得益。 -
第8题：
《五代史伶官传序》的论据运用对比论证方法的有（）。
- A、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
- B、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
- C、忧劳可以兴国逸豫可以亡身，自然之理也
- D、方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
- E、祸患常积于忽微智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
问答题阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，回答问题：《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方 其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺，岂独伶人也哉!A 最能体现这段文字主要观点的是哪两句?B 这里运用了哪两种论据?C 作者用什么方法来突出中心论点?请略加说明。正确答案：解析： -
第10题：
问答题阅读《五代史伶官传序》的一段文字：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！这段文字的中心论点是什么？正确答案： 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题阅读下列语段，回答文后问题：《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！这段文字中“满招损，谦受益”句引自（）A《诗经》
B《论语》
C《尚书》
D《中庸》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读《五代史伶官传序》的一段文字：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！这里主要运用了什么论证方法？写出其中的两个对偶句。正确答案： （1）对比论证方法。
（2）对偶句：
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
2.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。解析： 暂无解析 -
第13题：
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。 最能体现这段文字的主要观点的是哪两句？
正确答案: 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 -
第14题：
阅读《五代史伶官传序》的一段文字：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！这里主要运用了什么论证方法？写出其中的两个对偶句。
正确答案: （1）对比论证方法。
（2）对偶句：
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
2.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 -
第15题：
阅读下列语段，回答文后问题：《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！这一语段“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”两句在全文中的作用是（）
- A、总结历史经验，提出中心论点
- B、总结历史经验，照应中心论点
- C、揭示历史事实，提出中心论点
- D、揭示历史事实，照应中心论点
正确答案:B -
第16题：
书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？这段话的论点是什么？
正确答案: 得出的结论是：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡国”以及“祸患常积于忽微，而智永多困于所溺”。 -
第17题：
阅读下列语段，回答文后问题：《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！文中“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”的人是（）
- A、唐高宗
- B、唐庄宗
- C、唐玄宗
- D、唐宣宗
正确答案:B -
第18题：
下列《五代史伶官传序》中的论证，运用对比论证方法的有（）
- A、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
- B、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
- C、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
- D、方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑
- E、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
翻译：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!
正确答案:因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑.祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊。 -
第20题：
阅读下面一段文字： 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 这段文字中哪些句子可以视为理论依据？
正确答案: “满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 -
第21题：
问答题阅读下面一段文字： 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 这段文字中哪些句子可以视为理论依据？正确答案： “满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阅读下面一段文字： 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 简析这段论述采用的对比论证手法。正确答案： 1、理论论据的自身对比。2、盛与衰的对比。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！本段用了什么论证方法？表现在哪里？正确答案： 论证方法：例证法：唐庄宗得天下与失天下的例子。
对比法：庄宗由极盛到极衰的变化。演绎法：满招损，谦得益。解析： 暂无解析