根据苹果下落、地球围绕太阳转，可以逻辑必然地得出存在万有引力，维持这种相互运动状态的稳定。

题目

根据苹果下落、地球围绕太阳转，可以逻辑必然地得出存在万有引力，维持这种相互运动状态的稳定。

相似考题

1.只要前提正确且逻辑推理结构有效，则结论必然正确。 结论正确且前提正确，但逻辑结构是无效的 . 逻辑推理结构有效且结论正确，但前提是错误的 . 前提错误且逻辑结构无效，但结论正确 . 前提错误且逻辑结构无效，结论也是错误的 根据以上判断，以下可能出现的情况是（）。 I、地球是绕太阳转的，皮球是圆的，地球是圆的 II、如果地球比太阳大，那么月亮比地球小；地球比太阳大；月亮比地球小 III、太阳是绕地球转的，皮球是方的，地球不是方的 IV、如果地球比太阳大，那么月亮比地球小；月亮比地球大；太阳比地球小 A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ B. 仅Ⅰ、Ⅳ C. 仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ D. 仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ E. 仅Ⅳ

2.地球围绕太阳转。

3.火星与地球同时围绕太阳运动，三者之间的相互位置随时在变化着。从地球上看，当火星与太阳的方向相反时，称为（）A、火星合日B、火星大冲C、火星冲日D、火星反日

4.高中物理《万有引力定律》二、考题解析 【教学过程】 环节一：问题导入 教师设置问题：通过上节的分析，我们已经知道太阳对行星的引力提供行星绕太阳近似圆周运动的向心力，从而使得行星不能飞离太阳。那么大家想一想，又是什么力使得地面的物体不能离开地球，总要落回地面呢?例如，苹果从树上掉落下来。 教师用苹果模型演示苹果下落的情景，学生进行观察。启发学生提出问题，并进行思考讨论。 教师进一步提问：重力是怎么产生的?地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是同一种力吗? (过渡)我们可以提出这样的猜想：太阳对行星的引力、地球对月球的力、地球对地面上物体的力，也许是同一种力，遵循相同的规律。 环节二：新课教学 1.建立规律 教师提问引导：既然太阳与行星之间、地球与月球之间、地球对地面物体之间的引力与两个物体的质量成正比、跟它们的距离的二次方成反比。那么我们可以更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力?很可能有，只是因为我们身边的物体质量比天体的质量小得多，我们不易觉察。于是我们可以把这一规律推广到自然界中任意两个物体间，即具有划时代意义的万有引力定律。阅读教材，回答问题：什么是万有引力定律? 学生阅读教材，独立思考问题，然后小组内交流讨论1.怎样利用万有引力定律测量天体质量? 2.本节课的教学目标是什么?

更多“根据苹果下落、地球围绕太阳转，可以逻辑必然地得出存在万有引力，维持这种相互运动状态的稳定。”相关问题

  • 第1题：

    地球围绕太阳转一圈的时间为一天。（）


    正确答案:错误

  • 第2题：

    地球有两种重要运动形式，公转和自转。地球围绕太阳转一圈称为地球公转，即地球按一定轨道围绕太阳转动。地球绕太阳公转一圈的时间是一年。地球自转是地球绕自转轴自西向东的转动，地球自转一圈的时间就是一天。地球公转产生了春夏秋冬四季的交替，地球自转产生了白天和黑夜的交替


    正确答案:正确

  • 第3题：

    地球围绕太阳转一圈的时间为一天吗？


    正确答案: 不是，是一年。
    地球有两种重要运动形式：公转和自转。地球围绕太阳转一圈称为地球公转，即地球按一定轨道围绕太阳转动。地球绕太阳公转一圈的时间是一年。地球自转是地球绕自转轴自西向东的转动，地球自转一圈的时间就是一天。地球公转产生了春、夏、秋、冬四季的交替，地球自转产生了白天和黑夜的交替。

  • 第4题：

    我们每天看到太阳东升西落，是因为（）

    • A、太阳和星星绕着地球转
    • B、地球自西向东不停地自转
    • C、地球自西向东绕着太阳转
    • D、地球自西向东绕着星星转

    正确答案:B

  • 第5题：

    牛顿观察到苹果下落现象，提出了地球是否存在引力的问题后，又通过观察了许多物体的下落事实后，建立了万有引力定律，牛顿是通过哪种思维方式得出的万有引力定律（）。

    • A、假说
    • B、归纳
    • C、演绎
    • D、演绎-假说

    正确答案:B

  • 第6题：

    第古认为所有的行星围绕太阳转，太阳带着行星围着地球转。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    填空题
    （）认为所有的行星围绕太阳转，太阳带着行星围着地球转。

    正确答案： 第古
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    第古认为所有的行星围绕太阳转，太阳带着行星围着地球转。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    十七世纪，由于受地球吸引苹果落地这一事实的启发，牛顿考虑了地球和月球相互吸引的情况，从而得出了万有引力定律。万有引力定律的成功表现在三个方面。下面不是的一项是（）
    A

    统一了伽利略地上物体的机械运动学和开普勒的天体运动理论；

    B

    首次从动力学角度构建了行星运动理论；

    C

    成功地解释了海洋潮汐、岁差和哈雷彗星运动等现象；

    D

    否定了笛卡尔提出的涡旋宇宙假说。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    牛顿观察到苹果下落现象，提出了地球是否存在引力的问题后，又通过观察了许多物体的下落事实后，建立了万有引力定律，牛顿是通过哪种思维方式得出的万有引力定律（）。
    A

    假说

    B

    归纳

    C

    演绎

    D

    演绎-假说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在地球大气层外有大量的太空垃圾，在太阳活动期，地球大气会受太阳风的影响而扩张，使一些原本在大气层外绕地球飞行的太空垃圾被大气包围，从而开始向地面下落，大部分太空垃圾在落地前已经燃烧成灰烬，但体积较大的太空垃圾仍会落到地面上，对人类造成危害，太空垃圾下落的原因是（）。
    A

    大气的扩张使垃圾受到的万有引力增大而导致下落

    B

    太空垃圾在与大气摩擦燃烧过程中质量不断减小，进而导致下落

    C

    太空垃圾的上表面受到的大气压力大于其下表面受到的大气压力，这种压力差将它推向地面

    D

    太空垃圾在大气阻力作用下速度减小，运动所需的向心力将小于万有引力，垃圾做趋向圆心的运动，落向地面


    正确答案： A
    解析： 太空垃圾在大气阻力的作用下速度减小，它做圆周运动所需的向心力就小于地球对它的引力，故其不断做向心运动，最终落在地面上，D项正确。故选D。

  • 第12题：

    单选题
    火星与地球同时围绕太阳运动，三者之间的相互位置随时在变化着。从地球上看，当火星与太阳的方向相反时，称为（）
    A

    火星合日

    B

    火星大冲

    C

    火星冲日

    D

    火星反日


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    地球上出现四季更替现象的根本原因是地球（）。

    • A、为一椭球体
    • B、围绕太阳运转的速度不均匀
    • C、绕地轴不停地旋转
    • D、绕日运动和黄赤交角的存在和不变

    正确答案:D

  • 第14题：

    地球好比一只陀螺，它绕着自转轴不停地旋转，每转一周就是一天。地球不但自转，同时围绕太阳公转。地球公转的轨道是椭圆，公转一周为一年，且存在周期性变化。这一事实体现了（）

    • A、运动是物质的固有属性和存在方式
    • B、地球是自然界运动的载体
    • C、地球运动是地球上生物产生的前提
    • D、事物运动的具体形式是相同的

    正确答案:A

  • 第15题：

    月亮是地球的一颗卫星，它围绕太阳运动。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    太阳是上帝创造用以照亮地球的。我们总是移动火把去照亮房子，决不会为了照亮房子而移动房子去就火把。因此，太阳围绕地球转，不是地球围绕太阳转。上述推理是什么推理？是否正确？如果不正确，指出其错误。


    正确答案: 类比推理。不正确。因为“太阳是上帝创造用以照亮地球的”作为前提至少是可疑的，不能视为事实，无法与另一种事实相类比。

  • 第17题：

    昼夜交替和季节变换与（）有关。

    • A、地球围绕着太阳作周年运动并且自转
    • B、地球围绕着太阳转
    • C、太阳自转
    • D、太阳围绕地球转

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）认为所有的行星围绕太阳转，太阳带着行星围着地球转。


    正确答案:第古

  • 第19题：

    判断题
    地球围绕太阳转一圈的时间为一天。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    昼夜交替和季节变换与（）有关。
    A

    地球围绕着太阳作周年运动并且自转

    B

    地球围绕着太阳转

    C

    太阳自转

    D

    太阳围绕地球转


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    牛顿以天体之间普遍存在着引力为依据，运用严密的逻辑推理，建立了万有引力定律。在创建万有引力定律的过程中，牛顿（）
    A

    接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离的平方成反比”的猜想

    B

    根据地球上一切物体都以相同加速度下落的事实，得出物体受地球的引力与其质量成正比，即Fm的结论

    C

    根据Fm和牛顿第三定律，分析了地月间的引力关系，进而得出Fm1m2

    D

    根据大量实验数据得出了比例系数G的大小


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    地球围绕太阳转。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    太阳是上帝创造用以照亮地球的。我们总是移动火把去照亮房子，决不会为了照亮房子而移动房子去就火把。因此，太阳围绕地球转，不是地球围绕太阳转。上述推理是什么推理？是否正确？如果不正确，指出其错误。

    正确答案： 类比推理。不正确。因为“太阳是上帝创造用以照亮地球的”作为前提至少是可疑的，不能视为事实，无法与另一种事实相类比。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    我们每天看到太阳东升西落，是因为（）
    A

    太阳和星星绕着地球转

    B

    地球自西向东不停地自转

    C

    地球自西向东绕着太阳转

    D

    地球自西向东绕着星星转


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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