数学中"一题多解"的思维，属于（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维

题目

数学中"一题多解"的思维，属于（）

  • A、发散思维
  • B、聚合思维
  • C、形象思维
  • D、直觉思维
相似考题

1.“一题多解”是用于培养学生的()A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维

2.“一题多解”属于()。A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维

3.学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维 B.发散思维 C.创造思维 D.抽象思维

4.一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    一题多解属于（）。(2009年，湖北)
    A.聚合思维
    B.分析思维
    C.直觉思维
    D.发散思维


    答案：D
    解析：
    正确答案为D。发散思维对于培养学生的创造性有很重要的作用，故也是教育心理学考查的重要知识点。由发散思维的特点可知。

  • 第2题：

    小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（　）。

    A.聚合思维

    B.发散思维

    C.常规思维

    D.具体思维

    答案：B
    解析：
    发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力

  • 第3题：

    “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    “一题多解”体现的是（）。

    • A、直觉思维
    • B、发散思维
    • C、收敛思维
    • D、抽象思维

    正确答案:B

  • 第5题：

    “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学生解题时，能一题多解，这属于（）。

    • A、集中思维
    • B、发散思维
    • C、单向性思维

    正确答案:B

  • 第7题：

    教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。

    • A、再现思维
    • B、聚合思维
    • C、发散思维
    • D、抽象思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    “一题多解，演绎推理”是（）

    • A、再现思维
    • B、求同思维
    • C、辐合思维
    • D、发散思维

    正确答案:D

  • 第9题：

    数学中"一题多解"的思维，属于（）

    • A、发散思维
    • B、聚合思维
    • C、形象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    “一题多解”体现的是（）。
    A

    直觉思维

    B

    发散思维

    C

    收敛思维

    D

    抽象思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）
    A

    发散思维

    B

    集中思维

    C

    形象思维

    D

    形式逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    “一题多解”属于（）
    A

    再现思维

    B

    求同思维

    C

    发散思维

    D

    聚敛思维

    E

    求异思维


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一题多解属于（）。
    A.聚合思维
    B.分析思维
    C.直觉思维
    D.发散思维


    答案：D
    解析：
    【名师点评】发散思维对培养学生的创造性有很重要的作用，也是教育心理学考查的重点。

  • 第14题：

    学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）(常考)

    A.形象思维
    B.发散思维
    C.逻辑思维
    D.辐合思维

    答案：B
    解析：
    发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”是在训练学生的发散思维。

  • 第15题：

    “一题多解”体现的是（）

    • A、常规思维
    • B、聚合思维
    • C、直觉思维
    • D、发散思维
    • E、逆向思维

    正确答案:D

  • 第16题：

    数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。


    正确答案:发散思维

  • 第17题：

    学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学生能做到“一题多解”的思维活动是（）

    • A、再现思维
    • B、集中思维
    • C、发散思维
    • D、抽象思维

    正确答案:C

  • 第19题：

    “一题多解”属于（）。

    • A、再现思维
    • B、求同思维
    • C、发散思维
    • D、聚敛思维
    • E、求异思维

    正确答案:C,E

  • 第20题：

    人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）

    • A、发散思维
    • B、集中思维
    • C、形象思维
    • D、形式逻辑思维

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于(  )。
    A

    聚合思维

    B

    发散思维

    C

    常规思推

    D

    具体思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    数学中"一题多解"的思维，属于（）
    A

    发散思维

    B

    聚合思维

    C

    形象思维

    D

    直觉思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    一题多解属于（　　）。
    A

    聚合思维

    B

    直觉思维

    C

    分析思维

    D

    发散思维


    正确答案： B
    解析：
    发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们沿着不同的方向思考，从而得出多个答案的思维，它是创造性思维的核心，具备流畅性、变通性和独创性三个基本特征。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断。分析思维又称逻辑思维，是指经过仔细研究、逐步分析，最后得出明确结论的思维方式。

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