小明从家到学校去，先上坡后下坡。到学校后，小明发现没带数学课本，他立即回家拿书，往返共用时36分钟。假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远？（）A、2400米B、1720米C、1600米D、1200米
题目
小明从家到学校去，先上坡后下坡。到学校后，小明发现没带数学课本，他立即回家拿书，往返共用时36分钟。假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远？（）
- A、2400米
- B、1720米
- C、1600米
- D、1200米
相似考题
参考答案和解析
更多“小明从家到学校去，先上坡后下坡。到学校后，小明发现没带数学课本，”相关问题
-
第1题：
小明从家到学校有两条一样长的路，一条是平路，另一条是一半上坡路、一半下坡路。小明上学走两条路所用的时问一样多。已知下坡的速度是平路的l．5倍，那么上坡的速度是平路的( )倍。
A．0．6
B．0．75
C．0．8
D．0．5
正确答案：B
-
第2题：
小明从家到学校有两条一样长的路，一条是平路，另一条是一半上坡路一半下坡路。上学走两条路所用的时间一样多。已知下坡的速度是平路的1．5倍，那么上坡的速度是平路的多少倍？( )
A．0．6
B．0．75
C．0．8
D．0．5
正确答案：B
-
第3题：
小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校。小明从家到学校全部步行需要多少时间？( )A.23分钟
B.
C.
D.24分钟答案：B解析：
-
第4题：
某大学生从学校骑车至某小区，学校与该小区仅相隔一个山坡。从学校直接上坡，再下坡即到达该小区。已知下坡速度是上坡速度的2.5倍，下坡所花时间是上坡时间的一半。若返回时的上下坡速度仍保持不变，则从小区返回学校花费时间与学校到小区花费时间之比为：A. 11:10
B. 10:11
C. 12:11
D. 11:12答案：A解析：
-
第5题：
小明走路从家去学校，如果每分钟走100米，7:30到学校；如果每分钟走50米，则7:50到学校。那么小明是几点从家出发去学校的？A.7:00
B.7:05
C.7:10
D.7:15答案：C解析：设小明每分钟走100米时，用时ｔ分钟到学校，根据从家到学校的总路程相等，100ｔ＝（ｔ＋20）×50，得ｔ＝20分钟。所以小明是7:10从家出发的。 -
第6题：
智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。
请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么。答案：解析：（1）学校的做法不合法。（2）学校不接收小明上学侵犯了小明的受教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。
（3）根据《残疾人保障法》和《义务教育法》的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校就读。
（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该校学习。 -
第7题：
2012年4月湖北省武汉市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他叫学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反应问题，该校仍未让小明上学。小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉，赔偿小赵经济损失600元。本案受理费300元，其它诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。
试分析学校侵犯了小明的什么权利?答案：解析：【答案要点】(1)受教育权的含义，受教育权是指公民为接受教育，要求国家作出相应的行为的权利，即公民获得均等的受教育条件和机会的权利。包括上课权、教学设施使用权、获得公正评价权。
(2)受教育权在法律上的规定：
《宪法》第46条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
《教育法》第9条：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。”
《教育法》第42条：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利和”在学业成绩和品行上获得公正评价的权利“。
《义务教育法》第2条，国家实行九年义务教育制度。第4条，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
(3)结合案例中姚小明的情况分析。 -
第8题：
小明从家到学校上课，先用每分钟80米的速度走了3分钟，他发现照此速度会迟到3分钟，此时他改为每分钟走110米，结果提前到达了3分钟，则小明家到学校的距离是（）。
- A、2400米
- B、2000米
- C、1800米
- D、1000米
正确答案:B -
第9题：
小明从家到学校有3条路可走，从学校到少年宫有2路可走。小明从家经过学校到少年宫有（）种不同走法。
- A、4
- B、5
- C、6
正确答案:C -
第10题：
单选题小明从家到学校上课，先用每分钟80米的速度走了3分钟，他发现照此速度会迟到3分钟，此时他改为每分钟走110米，结果提前到达了3分钟，则小明家到学校的距离是（）。A2400米
B2000米
C1800米
D1000米
正确答案： D解析： 小明前后速度比是80∶110=8∶11，路程一定，时间比与速度比成反比，所以小明前后时间比为11∶8，相差3份。前后时间相差3+3=6分钟=3份，所以1份=2分钟，提速前时间为11份=11×2=22分钟。若不提速，共用时3+22=25分钟，所求距离为25×80=2000米。 -
第11题：
单选题小明从家到学校去，先上坡后下坡。到学校后，小明发现没带数学课本，他立即回家拿书，往返共用时36分钟。假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远？（）A2400米
B1720米
C1600米
D1200米
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
小明从家里到学校，走了全部路程的2/5之后，离中点还有2．5公里。问小明家到学校的距离是多少公里？（ ）
A．15
B．25
C．35
D．45
正确答案：B
全程的中点即为全程的2.5/5处，离2/5处为0.5/5，这段路有2.5公里，因此很快可以算出全程为25公里。 -
第13题：
小明家与学校相距6千米。每天小明都以一定的速度匀速骑自行车去学校，恰好在上课前5分钟赶到。这天，小明比平时晚出发了10分钟，于是他提速骑车，结果在上课前1分钟赶到了学校。已知小明提速后的速度是平时的1. 5倍，那么小明平时骑车的速度是每小时多少千米？（ ）A. 20
B. 25
C. 28
D. 30答案：A解析：这天小明上学所用的时间比原来少10-(5-1) = 6(分钟)。根据题意，小明提速后的速度是平时的3/2。因为路程不变，因此提速后的时间为平时时间的2/3，时间差6分钟为平时时间的1/3，平时所用的时间为6X3 = 18（分钟）=0. 3（小时）。平时的速度为6/0. 3 = 20(千米/时)。 -
第14题：
小伟从家到学校去上学，先上坡后下坡。到学校后，小伟发现没带物理课本，他立即回家拿书（假设在学校耽误时间忽略不计），往返共用36分钟，假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远：
A2400米
B1720米
C1600米
D1200米答案：C解析：
-
第15题：
小明从A地出发，需要先走一段平路，再爬一段上坡路才能到达B地，到达B地后，他停留一小时后按原路返回A地。小明走平地的速度为千米/小时，上坡速度为4千米/小时，下坡速度为8千米/小时。小明从出发到返回共用7小时，则A、B两地的距离为（ ）千米。A. 10
B. 12
C. 15
D. 16
E. 18
F. 24
G. 30
H. 无法计算答案：D解析：坡和下坡等距离平均速度为，正好为平路速度，所以整个路程的平均速度为16/3，故A、B两地距离为 S=3×=16千米。 -
第16题：
小明骑车从家去朋友家参加聚会，要先走一段平路，然后有一段上坡路，一段下坡路，最后是一段平路，已知上坡的速度是3米/秒，下坡的速度是6米/秒，平路的速度是4米/秒，小明去的时候花了1小时，回家花了2小时，问小明家到朋友家的距离为（ ）千米。
A. 21.6
B. 28.4
C. 35.8
D. 43.2答案：A解析：
-
第17题：
学校社会工作者老李发现小明经常与同学打架，总是受到教师批评，父母也认为小明脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小明不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小明先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小明()。A.认识到打人是坏孩子才有的行为
B.认识到坏脾气是可以自我控制的
C.学习与他人有效语言沟通的技巧
D.认识到自己的优点，并自我激励
E.发掘造成暴力行为的潜意识因素答案：A,B,C解析：认知行为理论在社会工作实务中的应用。认知行为理论确定助人目标的原则包括：改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法、修正不理性的自我对话、加强解决问题和决策的能力、加强自我控制和自我管理的能力。结合本题情境，应选ABC。 -
第18题：
小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是()。A:改变小明父母教育子女的态度
B:改变小明父母之间的沟通方式
C:指导小明制订详细的数学学习计划
D:指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步答案：C解析： -
第19题：
小刚从家里到学校的距离是200米，他上学是走了50米后，想起没带水壶又回家去取，今天他从家到学校一共走了（）米。
正确答案:300 -
第20题：
小伟从家到学校去上学，先上坡后下坡。到学校后，小伟发现没带物理课本，他立即回家拿书（假设在学习耽误时间忽略不计），往返共用36分钟，假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远？
- A、2400米
- B、1720米
- C、1600米
- D、1200米
正确答案:C -
第21题：
单选题小明从家到学校有3条路可走，从学校到少年宫有2路可走。小明从家经过学校到少年宫有()种不同走法。A4
B5
C6
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题小伟从家到学校去上学，先上坡后下坡。到学校后，小伟发现没带物理课本，他立即回家拿书（假设在学校耽误时间忽略不计），往返共用时 36 分钟。假设小伟上坡速度为80 米/分钟，下坡速度为 100 米/分钟，小明家到学校有多远？A2400 米
B1720 米
C1600 米
D1200 米
正确答案： A解析：