一般地说,“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”,“智慧”要求“新”。但两者又非绝对():“智慧”必须有“知识”作基础,反之,只死读书,而无己见,无创意,那就容易成为(),也不算是“智慧”。A、对立;学究B、矛盾;古董C、等同;桎梏D、排斥;束缚

题目

一般地说,“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”,“智慧”要求“新”。但两者又非绝对():“智慧”必须有“知识”作基础,反之,只死读书,而无己见,无创意,那就容易成为(),也不算是“智慧”。

  • A、对立;学究
  • B、矛盾;古董
  • C、等同;桎梏
  • D、排斥;束缚

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参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题:

    一般地说,“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”.“智慧”要求“新”。但两者又非绝对__________;“智慧”必须有“知识”作基础,反之,只死读书,而无己见,无创意,那就容易成为__________,也不算是“智慧”。
    填入划横线部分最恰当的是(  )。

    A.对立 学究
    B.矛盾 古董
    C.等同 桎梏
    D.排斥 束缚

    答案:A
    解析:
    由“‘知识’要求‘广’,‘智慧’要求‘新”’可知,第一空说的是两者的区别,据此排除C项的“等同”。“死读书、无己见、无创意”与第二空构成解释关系,与此最相符的为“学究”,故本题答案为A。

  • 第2题:

    一般地说,“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”,“智慧”要求“新”。但两者又非绝对():“智慧”必须有“知识”作基础,反之,只死读书,而无己见,无创意,那就容易成为(),也不算是“智慧”。

    • A、对立;学究
    • B、矛盾;古董
    • C、等同;桎梏
    • D、排斥;束缚

    正确答案:A

  • 第3题:

    知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧


    正确答案:正确

  • 第4题:

    哲学是“智慧之学”。在古汉语里,知识的“知”字通假“智”,但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧,应()

    • A、发挥哲学智慧,不断揭示具体领域的规律
    • B、离开具体知识对整个世界以及人与世界的关系进行深入思考
    • C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思
    • D、坚持科学性和革命性,在实践中推动认识的发展

    正确答案:C

  • 第5题:

    “道德常常能够填补人们智慧的缺陷,而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”这意味着()

    • A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾
    • B、增进智慧与道德修养都是无止境的
    • C、知识修养的根本意义在于道德修养
    • D、单纯的知识修养会造成人格的缺失

    正确答案:D

  • 第6题:

    智慧就是知识。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    信息价值链的四个层次是()

    • A、数据、知识、信息、智慧
    • B、数据、信息、知识、智慧
    • C、数据、信息、智慧、知识
    • D、信息、数据、智慧、知识

    正确答案:B

  • 第8题:

    知识与智慧最大的不同之处在于?


    正确答案: 思考对象的不同。

  • 第9题:

    填空题
    知识与智慧最大的不同之处在于().

    正确答案: 思考对象的不同
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    下列关于智育、智力与智慧的关系描述正确的有()。
    A

    智育是以提升教育对象智慧水平为目标的

    B

    智育是通过让学生掌握人类已有的知识和技能体系来提升学生智慧水平

    C

    智力是属于智慧的形式方面

    D

    智力对于智慧内容的产生具有十分重要的意义


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    信息价值链的四个层次是()
    A

    数据、知识、信息、智慧

    B

    数据、信息、知识、智慧

    C

    数据、信息、智慧、知识

    D

    信息、数据、智慧、知识


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    知识是人类的认识成果,人类与其他动物相比较,最大的优势在于人类所具有的()每个人身上都有无限的潜力,即人的认识能力具有无限延伸性。
    A

    知识

    B

    主观能动性

    C

    智慧

    D

    以上都不是


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    程序性知识不同于智慧技能,二者是有区别的。( )


    答案:对
    解析:
    程序性知识并不等同于智慧技能,把程序性知识视作智慧技能,易导致知识与技能的混淆。

  • 第14题:

    人生智慧与生活智慧具有内在的()

    • A、一致性
    • B、本源性
    • C、无限性
    • D、终极性

    正确答案:A

  • 第15题:

    我国社会主义法律具有()和()。

    • A、先进性智慧性
    • B、先进性科学性
    • C、智慧性科学性
    • D、智慧性完备性

    正确答案:B

  • 第16题:

    哲学是“智慧之学”。在古汉语里,知识的“知”字通假“智”,但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧,应()

    • A、发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律
    • B、离开具体知识对整个世界进行深入思考
    • C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思
    • D、坚持科学性与革命性,推动具体知识向前发展

    正确答案:C

  • 第17题:

    “道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷”。这意味着()

    • A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾
    • B、增进智慧与道德修养都是无止境的
    • C、知识修养的根本意义在于道德修养
    • D、单纯的知识修养会造成人格的缺失

    正确答案:D

  • 第18题:

    存在于个人的头脑中,表现为一种智慧、经验或感觉的知识是()。

    • A、虚拟知识
    • B、显性知识
    • C、隐性知识
    • D、实体知识

    正确答案:C

  • 第19题:

    知识的阶层性由低到高的排列正确的是()

    • A、信息、数据、知识、智慧
    • B、数据、知识、信息、智慧
    • C、数据、信息、知识、智慧
    • D、信息、知识、数据、智慧

    正确答案:C

  • 第20题:

    知识产权不是知识的产权化,知识产权更为准确的翻译是()。

    • A、知识权力
    • B、智慧财产权
    • C、智慧权力
    • D、知识财产

    正确答案:B

  • 第21题:

    多选题
    根据本课程,知识和智慧的区别包括() 。
    A

    知识是学问,智慧是获得学问的能力

    B

    智慧是学问,知识是获得学问的能力

    C

    知识是可以学来的,智慧是学不来的

    D

    知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值


    正确答案: A,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    知识的阶层性由低到高的排列正确的是()
    A

    信息、数据、知识、智慧

    B

    数据、知识、信息、智慧

    C

    数据、信息、知识、智慧

    D

    信息、知识、数据、智慧


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    从智慧城市的基本内涵来说,智慧城市是新一轮信息技术变革和知识经济进一步发展的产物,是以智慧技术、智慧产业、()、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的城市发展的新模式。
    A

    智慧经济

    B

    智慧社区

    C

    智慧人文


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    我国社会主义法律具有()和()。
    A

    先进性智慧性

    B

    先进性科学性

    C

    智慧性科学性

    D

    智慧性完备性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析