幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平

题目

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。

  • A、运用材料的水平
  • B、确定游戏主题的水平
  • C、社会性发展的水平
  • D、建构形式发展的水平
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1.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼 儿( )的水平。 A．运用材料 B．建构形式发展 C．社会性发展 D．行为发展

2.在百度信息流广告投放中,下列内容不属于百度信息流竞价广告账户结构搭建的是()。A.搭建推广组B.搭建推广单元C.搭建推广计划D.设置创意

3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.运用材料 D.社会性发展

4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平 >>>>>C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

    A.运用材料水平
    B.确定游戏主题水平
    C.社会性发展水平
    D.建构形式发展水平

    答案：C
    解析：
    在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

  • 第2题：

    材料：
    大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。

    （1）图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？（4分）
    （2）在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验？（10分）
    （3）该游戏中的材料有什么特点（3分）？这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？（3分）


    答案：
    解析：
    （1）图中幼儿在搭建中可能遇到的问题有： ①缺乏合作的意识，不会协商；不会分工与交流；只能够根据自己的能力来完成搭建；
    ②搭建过程中积木频繁倒塌，只好重新再来一遍；
    ③搭建过程中，两头的积木难以达到平衡，找不到解决问题的关键。
    （2）在解决问题的过程中幼儿能够获得以下经验：
    ①有关几何体特征的学习经验 各种形状的积木就是各种形状的几何体。幼儿操作积木的过程实际上就是感知几何体特征的过程。幼儿在解决积木的匹配问题时，往往会根据自己的需要主动比较各种不同几何体的异同，从而选择最能表现建筑物特点或最符合现实比例要求的积木。
    ②有关物体稳定支撑的学习经验
    积木游戏中，垂直堆高是幼儿早期就获得的基本的积木搭建方法，但是随着积木游戏技能的发展，幼儿开始追求堆高的高度、形式以及稳定性。于是，在解决这些问题的同时，顺其自然地进入到探究物体支撑规划的过程中。这种稳定支撑的学习经验对于幼儿空间思维的发展有深远意义。
    ③有关形状感知与理解的学习经验
    积木本身就是一种低结构的材料，加之形状各异，大小不一，所以为幼儿提供了广阔的操作空间。幼儿在搭积木时经常会遇到这样的问题：同样的积木数量不够用了。他们通常的解决方法就是用其他形状的积木代替，于是在代替的过程中就出现了形状组合的新问题。
    （3）游戏材料的特点为：体积较大，种类单一，数量丰富，功能较多。这些特点对幼儿学习活动的影响表现为：
    ①体积较大的材料，一方面便于幼儿抓握，另一方面便于幼儿更好的观察活动材料。
    ②种类单一的材料虽然可以提升幼儿的专注能力，但也容易让幼儿丧失游戏的乐趣。
    ③数量丰富，功能较多的材料能够调动幼儿的探索精神，帮助幼儿在自主探究的过程中培养创造力和操作能力。

  • 第3题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

    A运用材料

    B建构形式发展

    C社会性发展

    D行为发展


    C
    略

  • 第4题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）

    • A、认知发展水平
    • B、组织能力的发展水平
    • C、确立游戏主题的发展水平
    • D、社会性发展水平

    正确答案:D

  • 第5题：

    塔架型抽油机的结构特点是以一个复合天车轮取代了普通游梁式抽油机的（）和驴头。

    • A、游梁
    • B、曲柄
    • C、游梁平衡块
    • D、游梁轴

    正确答案:A

  • 第6题：

    小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    两个幼儿都在用积木搭建大桥，各玩各的，其中一个搭好后就离开了，另一个还在继续搭建。这种行为属于（）

    • A、偶然的行为或无所事事
    • B、旁观
    • C、平行游戏
    • D、独自游戏

    正确答案:C

  • 第8题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。

    • A、运用材料的水平
    • B、确定游戏主题的水平
    • C、社会性发展的水平
    • D、建构形式发展的水平

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的()。
    A

    社会性发展水平

    B

    运用材料的水平

    C

    概念发展水平

    D

    创造水平


    正确答案： C
    解析： 儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童的合作意识，这是儿童社会性发展水平的体现。社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力的发展。

  • 第10题：

    单选题
    一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。
    A

    独自游戏

    B

    平行游

    C

    联合游戏

    D

    合作游戏


    正确答案： D
    解析： 合作游戏（5岁）是儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的曰的，采取分工合作的有组织的方式游戏。大班幼儿具有这样的能力。

  • 第11题：

    单选题
    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）
    A

    认识发展水平

    B

    社会性发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    身体发展水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    两个幼儿都在用积木搭建大桥，各玩各的，其中一个搭好后就离开了，另一个还在继续搭建。这种行为属于（）
    A

    偶然的行为或无所事事

    B

    旁观

    C

    平行游戏

    D

    独自游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

    A.运用材料
    B.建构形式发展
    C.社会性发展
    D.行为发展

    答案：C
    解析：
    儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

  • 第14题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

    A.认知发展水平
    B.社会性发展水平
    C.情感发展水平
    D.身体发展水平

    答案：B
    解析：
    根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

  • 第15题：

    在信息流竞价账户基础结构搭建中，创意至少搭建多少条：（）

    • A、2条
    • B、3条
    • C、4条
    • D、5条

    正确答案:B

  • 第16题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）

    • A、认识发展水平
    • B、社会性发展水平
    • C、情感发展水平
    • D、身体发展水平

    正确答案:B

  • 第17题：

    课程开发的步骤为（）。

    • A、收集内容—设定目标—搭建结构—选择方法
    • B、设定目标—搭建结构—收集内容—选择方法
    • C、设定目标—收集内容—选择方法—搭建结构
    • D、收集内容—设定目标—搭建结构—选择方法

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）

    • A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等
    • B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性
    • C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间
    • D、鼓励幼儿的创新思维

    正确答案:C

  • 第19题：

    在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。

    • A、大班
    • B、中班
    • C、小班
    • D、托班

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）
    A

    为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等

    B

    制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性

    C

    游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间

    D

    鼓励幼儿的创新思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
    A

    运用材料的水平

    B

    确定游戏主题的水平

    C

    社会性发展的水平

    D

    建构形式发展的水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
    A

    大班

    B

    中班

    C

    小班

    D

    托班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　）的水平。
    A

    运用材料

    B

    建构形式发展

    C

    社会性发展

    D

    行为发展


    正确答案： D
    解析： 幼儿在结构游戏中，由最初的独自游戏发展到合作游戏，体现了幼儿的社会性发展水平是不断提高的。

  • 第24题：

    单选题
    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）
    A

    认知发展水平

    B

    组织能力的发展水平

    C

    确立游戏主题的发展水平

    D

    社会性发展水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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