问答题联系实际列举课题的主要来源。
题目
问答题
联系实际列举课题的主要来源。
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第1题：
简述研究课题的主要来源。
正确答案:热点、重点、难点 、空白点、交叉点。 -
第2题：
课题来源主要表现在哪些方面？
正确答案: （1）从有关理论中演绎研究问题。
（2）从语文教学实际中发现问题。
（3）从过去研究中发现问题。
（4）从与同学科教师及研究人员的接触中发现问题。
（5）学科建设与发展中需要解决的问题。
（6）从日常教学观察中发现的问题。
（7）从当前国内外语文教学信息的分析总结中提出问题。
（8）从各级教育主管部门及重要语文期刊的选题中筛选课题。 -
第3题：
体育科研课题主要来源有哪几个方面？体育科研课题根本来源是什么？
正确答案: 体育科学研究课题从根本上来说，都是来源于体育运动实践的需要，来源于体育科学已知与未知相结合的领域。其具体来源可分为：从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题；从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题；从科学文献中寻找研究课题；从体育实践工作中发现研究课题；从学术交流中发现研究课题；从技战术及规则和场地器材的改变中发现研究课题；从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题，等等。 -
第4题：
问答题简述QC小组的课题来源主要来自哪几个方面？正确答案： 一是上级下达的指令性课题，二是质量部门推荐的指导性课题，三是自主性课题解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题体育科学研究课题的来源主要有哪几个方面？正确答案： ①从体育实践中寻找课题
②从科学文献中寻找课题
③从学术活动中寻找课题
④从兴趣爱好中寻找课题
⑤从教师指导下寻找课题
⑥从相关科研指南中寻找课题解析： ①从体育实践中寻找课题 ②从科学文献中寻找课题 ③从学术活动中寻找课题 ④从兴趣爱好中寻找课题 ⑤从教师指导下寻找课题 ⑥从相关科研指南中寻找课题 -
第6题：
问答题砷的污染主要来源于哪些行业（列举3～4个）？正确答案： 采矿、冶金、化工、化学制药、农药生产、纺织、玻璃和制革等部门的工业废水。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题课题来源资料搜集有哪些主要渠道？正确答案： （1）通过教育教学实际工作的调查获得第一手感性材料。
（2）图书馆。从书籍、报纸、期刊资料中获取。
（3）计算机网络。
（4）在平时生活中观察、积累材料。
（5）从本职工作中总结经验材料。
（6）学术会议文献研究。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述实验研究课题选择的主要来源。正确答案： （1）文献的检索与分析。
（2）个人的兴趣和经验。
（3）实际需要和实践中的矛盾。
（4）基金项目申报的课题指南。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题按照课题的来源不同可以将课题分为（）A纵向来源的课题
B因果性课题
C横向来源的课题
D研究者自选课题
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述研究课题的主要来源。正确答案： 教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：
(1)教育教学实践中的问题。
(2)对已有教育理论的质疑。
(3)对教育文献信息的分析。
(4)教育科学研究规划。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题研究课题的来源有哪些？正确答案： 题来源有三种形式。来自两大方面。
（1）引领：解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。
（2）总结：从查阅文献资料，了解研究领域最新的成果和有关学科发展的趋势及前沿中挖掘课题。这是一种间接性来源。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题情报研究的课题来源？正确答案： 一是领导部门提出的课题。二是业务部门提出的课题。三是情报资料部门自选的课题。解析： 暂无解析 -
第13题：
课题来源资料搜集有哪些主要渠道？
正确答案: （1）通过教育教学实际工作的调查获得第一手感性材料。
（2）图书馆。从书籍、报纸、期刊资料中获取。
（3）计算机网络。
（4）在平时生活中观察、积累材料。
（5）从本职工作中总结经验材料。
（6）学术会议文献研究。 -
第14题：
简述实验研究课题选择的主要来源。
正确答案: （1）文献的检索与分析。
（2）个人的兴趣和经验。
（3）实际需要和实践中的矛盾。
（4）基金项目申报的课题指南。 -
第15题：
QC小组课题来源的三个主要方面是（）、（）、（）。
正确答案:指令性课题；指导性课题；自选性课题 -
第16题：
问答题联系实际，列举并阐述教师激励的五种基本策略。[2009年真题]正确答案：
教师激励的基本策略包括:物质激励、目标激励、制度激励、情感激励、榜样激励。
(1)物质激励主要包含两个方面的内容:一方面是通过普遍提高全体教师的经济收入和福利待遇来调动教师积极性;另一方面是通过建立一定的物质奖励机制。对于工作成绩突出的教师给予必要的物质奖励,以鼓励教师为教育事业作出更大的贡献。
(2)目标激励是指通过设置科学合理的学校发展目标,让教师看到未来美好的前景,并将这一前景与教师当前的工作学习和未来的个人发展联系起来,从而激励教师为实现预定目标而积极投身于学校的各项工作。
(3)制度激励是指基层中小学校长通过校内民主制度的建设,充分发挥教代会的作用,使教师有机会参与学校重大决策和工作计划的制定,并通过建立沟通制度,经常与教师沟通情况,从而激发教师的主人翁地位,使其积极投身于教学工作当中。
(4)情感激励是指学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友与教师建立正式或非正式的情感联系,了解他们的发展愿望和遇到的种种困难,真诚地帮助他们解决问题,使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。
(5)榜样激励是通过领导者的以身作则和率先垂范或通过发现、总结和宣传校内先进人物的典型事迹,为广大教师提供积极工作、努力进取的参照和范例,从而激发教师为效法榜样而奋发向上。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题邓恩列举的备选方案的来源包括哪些？正确答案： （1）权威：即相关政策问题的专家；
（2）洞察力：长期与某些政策对象打交道的人或者一些政策相关者的知觉或者判断；
（3）方法：利用系统分析等创新性的分析方法；
（4）科学理论：自然科学和社会科学所产生的一些对问题现象的解释；
（5）动机：参与者的信念、动机和需要；
（6）相似的案例：其他地方处理相同或者相似问题的经验；
（7）类比：不同种类问题的相似性的比较；
（8）伦理体系：哲学或者其他社会学家所提出的社会正义、公平等理沦。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题医学科学研究课题按任务来源分类主要有哪些？正确答案： （1）纵向科研项目：
指各级政府主管部门下达的课题、项目。
包括国家、部门和专业发展规划中确定的科研项目，或卫生部、国家中医药管理局根据医药卫生事业发展的要求和在防病工作中遇到的一些科学技术难点提出的科研课题。
（2）横向科研项目：
指由企业、事业单位委托，以横向科技合同为依据的研究与开发课题研究经费一般由委托单位提供。
（3）自由选题：
是根据学科发展和科技人员的专长，结合医疗卫生工作的实际需要，由科技人员自己提出的研究课题。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题体育科研课题主要来源有哪几个方面？体育科研课题根本来源是什么？正确答案： 体育科学研究课题从根本上来说，都是来源于体育运动实践的需要，来源于体育科学已知与未知相结合的领域。其具体来源可分为：从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题；从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题；从科学文献中寻找研究课题；从体育实践工作中发现研究课题；从学术交流中发现研究课题；从技战术及规则和场地器材的改变中发现研究课题；从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题，等等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育研究课题的主要来源。正确答案： 1、从社会发展需要出发提出问题。
2、学科建设中需要解决的问题。
3、教育实践尤其是教育改革中反映出的问题。
4、日常观察中的发现问题。
5、从不同学科之间的交接点找出问题。
6、从当前国外教育信息的分析总结中提出的问题。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题企业科研课题的来源有哪些？正确答案： 企业科研课题的来源主要有以下几个方面：
1）满足企业生产经营发展对技术改造的需要。
2）来源于市场的需求。
3）来源于技术预测与各级长远发展规划。
4）来源于各单位相互委托的研究开发项目。
5）来源于科技情报与学术交流。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题研究课题旳来源有哪些？正确答案： （1）从教育实践中提出问题；
（2）从理论学习和研究中发现问题；
（3）从讨论和交往中发现问题；
（4）从他人旳研究成果中发现问题；
（5）从不同学科之间旳交接点寻找问题；
（6）从社会发展需要出发提出问题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题课题来源主要表现在哪些方面？正确答案： （1）从有关理论中演绎研究问题。
（2）从语文教学实际中发现问题。
（3）从过去研究中发现问题。
（4）从与同学科教师及研究人员的接触中发现问题。
（5）学科建设与发展中需要解决的问题。
（6）从日常教学观察中发现的问题。
（7）从当前国内外语文教学信息的分析总结中提出问题。
（8）从各级教育主管部门及重要语文期刊的选题中筛选课题。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题联系实际列举课题的主要来源。正确答案：
教育研究的问题从产生和发现的渠道来说,大致包括以下几个方面:
(1)从社会发展需要出发提出课题
这类课题是当前社会实践中迫切需要解决的重大问题,教育事业发展中急切需要解决的问题。例如,关于我国教育发展战略的目标研究;我国教育层次结构、类别结构、形式结构、区域结构的研究;基础教育质量规格的指标体系、基本要求与地区差别研究;农科教结合与区域经济社会发展关系的研究。
(2)从学科建设的需要中产生问题
这类课题是从教育理论发展方面提出的课题,不仅要揭示已有理论同经验事实的矛盾,而且要揭示理论内部的逻辑矛盾;不仅包括学科系统规划建设中若干未知的研究课题,而且包括对已有教育理论传统观念和结论的批判怀疑以及学术争论中提出的问题。以德育论研究为例,围绕德育本质与功能问题,可以形成一系列研究问题。如马克思主义德育思想研究,学校德育的社会统一要求与发展个性关系的研究,“德育”与“品德”概念的界定,德育的实体性、社会性、历史性和阶级性等等。
(3)从教育实践中提出的实际问题,尤其是在教育改革中反映出来的种种矛盾
课题研究一方面要寻找丰富的教育教学经验事实之间的内在联系,揭示其内在规律性;一方面要从争论中发现问题。例如,如何大面积提高教育质量问题;关于减轻中小学生过重课业负担问题;现阶段各级学校学生思想品德状况、形成原因及对策研究;社会环境对青少年影响的分析和对策研究;品德后进生转化教育的研究等。
(4)从日常观察中发现问题
对于广大的大中小学教师来说,这是提出研究课题的一个重要途径。例如,关于中小学优等生与后进生学习过程特点的比较研究;中小学生创造能力结构的因素分析;中学生学习特点研究;有关心理卫生与心理咨询的研究;中学生交友与伙伴关系的研究等。
(5)从不同学科之间的交接点找问题
这类课题是交叉学科间的空白领域,在现代科学大综合发展的趋势下,各学科之间的交叉领域涌现出大量的值得开拓的新问题。仅以教育学为例,教育科学与哲学、人文科学、社会科学、自然科学等领域渗透交叉中进行多向综合而产生的诸如教育控制论、教育生态学、教学生理学、教育病理学、教育美学、教育法学、教育评价学、教育未来学、教育技术学等新学科研究领域,以教育作为共同的研究对象,运用多学科的理论和方法,使研究得到了有效的深化。
(6)从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题
这类课题包括对世界教育科学发展潮流及趋势的分析以及引进国外先进的教育思想和理论,既有对某学派理论的系统研究,如对杜威、皮亚杰、布鲁纳、斯金纳等人教学理论的研究,也有对西方课程理论、伦理学理论、社会学理论等不同观点及研究方法的评价分析。
(7)从国家领导机关制定的课题指南或规划中选题
例如,全国教育科学规划领导小组提出的全国教育科学“八五”规划课题指南,该指南是根据今后十年和“八五”期间教育科学发展的基本方针、目标和任务,经过充分讨论后形成的14个学科或门类共187个课题。解析： 暂无解析