问答题你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。
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问答题
你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。
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第1题：
下列哪项不是GYB的培训内容（）
- A、你适合创办企业吗
- B、建立你的企业
- C、什么是企业想法
- D、你自己的企业想法
正确答案:B -
第2题：
你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。
正确答案: 英特尔一对一数字化学习项目组认为，“一对一数字化学习是以学生为中心，在数字化设备达到生机比1：1的基础上，开展个性化学习的教与学模式。” 这一模型具有以下特点：
1.“与传统的由一个教师以同样方式向所有学生传播相同信息的课堂教学相比较，该模式让学生处于中心地位，使他们能通过几个方面提供的灵活性来控制自己的学习。”
2.“在此模型中，通过提供有吸引力的环境以及能帮助理解和记忆内容的工具来实现技术支持的学习。”
3.“在该模型中，技术提供远比在课堂上能得到的更为广泛、更为丰富的学习资源，还可连接到更为多样、更高质量的‘教育专家库’（库内成员包括名师、家长、校外专家和课外指导者）。对有效学习的参与，可以为特定的学习者做出不同的安排（无论是学习进度还是学习需求都可因人而异），甚至可实现个性化的‘按需学习’，即学习的进度、内容或主题都可量身定制，以便与每个学习者的兴趣以及他原有的知识经验相结合。” ，此种模式有助于实现学生的个性化学习。 -
第3题：
属于开放性的提问（）
- A、住院使你感到烦恼吗？
- B、当你知道病情时有什么想法？
- C、你的家庭成员中有糖尿病史吗？
- D、你现在感觉好些了吗？
- E、你喜欢喝酒吗？
正确答案:B -
第4题：
你能说说为什么要学习障碍跑吗？
正确答案:障碍跑可用跳、绕、跨、爬、跑等方法，练习障碍跑，可以培养勇敢、顽强、克服困难的精神。 -
第5题：
问答题结合你所使用过的Windows XP系统说说Windows 7系统的优点？正确答案： （1）主题界面华丽，系统资源开销低。
（2）Windows7对多核及多线程技术优化支持更到位。Windows7从研发之初就考虑了对多核的支持，最多可以支持256个内核。
（3）兼容性比更好，通过虚拟机完美兼容XP软件。
（4）任务栏和全屏预览——任务栏变得更方便，还可以全屏预览。
（5）快速访问更加方便。在Windows7中，右键单击任务栏上的图标，即可查看最近使用过的文件。例如右键单击Word图标，就会显示最常用的Word文档。
（6）特色鼠标拖拽功能——仅用鼠标拖动，即可实现对窗口的多种操作。
（7）壁纸自动换。
（8）智能化的窗口缩放。
（9）字体预览更直接。
（10）轻松最小化窗口。
（11）计算器功能更全面。
（12）对固态硬盘（solid state disk，SSD）优化支持，减少磁盘读写次数，提升硬盘性能，延长使用寿命。
（13）Windows 7下众浏览器平均提速12%。
（14）支持配置有触摸屏的计算机。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题你知道王国维所说的“三种境界”吗？说说它的借用效果。正确答案： “第一境界”原出自晏殊的《蝶恋花》：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。”王国维以这句话形容学海无涯，只有勇于登高远望者才能寻找到自己要达到的目标，只有不畏怕孤独寂寞，才能探索有成。
“第二境界”两句原出自柳永的《凤栖梧》：“伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。”王国维以这句话比喻为了寻求真理或者追求自己的理想，废寝忘食、夜以继日，就是累瘦了也不觉得后悔。“第三境界”原出自辛弃疾的《青玉案》：“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻它千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”王国维用这句话比喻经过长期的努力奋斗而无所收获，正值困惑难以解脱之际，突然获得成功的心情。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，乃恍然间由失望到愿望达成的欣喜。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题他知道你的想法吗？A朋友告诉我的
B他哪能不知道
C他没有想法
D你的想法很好
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列哪项不是GYB的培训内容（）A你适合创办企业吗
B建立你的企业
C什么是企业想法
D你自己的企业想法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题你能说说哪些能破坏臭氧层吗？正确答案： 工业废气、汽车和飞机的尾气、核爆炸产物、氨肥的分解物，其中可能含有氮氧化物、一氧化碳、甲烷等几十种化学物质，都是破坏臭氧层的因素。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题对数据结构了解吗？说说你常用的数据结构。正确答案： 了解，数据结构是每个程序员都要会一点的。链表、列表、散列表最常用，队列和栈也经常使用。二叉树偶尔使用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。正确答案： 利用互动反馈技术，为解决在面向全体学生的同时做到关注每一个学生个体这一教学改革的难点问题提供了可能，通过在关键环节上进行问题设计，及时收集全体学生的反馈信息，了解学生学习情况，进行有针对性地课堂教学调控，进而即时解决问题。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你能说说新中国燃气事业发展的历史吗？正确答案： 新中国成立以后，燃气事业有了较大的发展。新中国燃气事业的发展大体可以分为四个阶段：
第一阶段：1949年—20世纪60年代初，煤制气时代。在这一历史阶段，在冶金工业的带动下，很多城市改造和兴建了很多小焦炉，或利用钢厂的焦炉煤气作为城市燃气。
第二阶段：20世纪60年代初—20世纪80年代，以煤制气为主，以LPG为辅的燃气时代。随着石油化学工业的发展，大中城市开始以LPG作为气源或辅助气源。到八十年代，LPG作为优质燃料进入千家万户。
第三阶段：20世纪80年代—20世纪90年代前期，煤制气、LPG、天然气多气源并存互补的时代。
第四阶段：20世纪90年代前期—现在。天然气时代。20世纪90年后，中国为保证可持续发展，大力度地开发天然气。以陕甘宁天然气进京和西气东输为标志，拉开了中国天然气时代的序幕。解析： 暂无解析 -
第13题：
说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。
正确答案: 利用互动反馈技术，为解决在面向全体学生的同时做到关注每一个学生个体这一教学改革的难点问题提供了可能，通过在关键环节上进行问题设计，及时收集全体学生的反馈信息，了解学生学习情况，进行有针对性地课堂教学调控，进而即时解决问题。 -
第14题：
什么是移动学习？说说你对移动学习的认识。
正确答案: 移动学习（Mobile Learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。
移动学习不仅是一种时尚或潮流，更是学习技术发展过程中的一次显著变革，它承接自网络学习和在线学习，将数字化的学习资源通过移动媒介和无线通信技术随时传递到每个角落，并且为未来的泛在学习奠定技术基础并探索新的教学模式。 -
第15题：
高尔基把外祖母看作是"童年的朋友"，你赞成这个标题吗？说说你的理由。
正确答案:外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人。 -
第16题：
你能说说新中国燃气事业发展的历史吗？
正确答案:新中国成立以后，燃气事业有了较大的发展。新中国燃气事业的发展大体可以分为四个阶段：
第一阶段：1949年——20世纪60年代初，煤制气时代。在这一历史阶段，在冶金工业的带动下，很多城市改造和兴建了小焦炉，或利用钢厂的焦炉煤气作为城市燃气。
第二阶段：20世纪60年代初——20世纪80年代，以煤制气为主，以LPG为辅的燃气时代。随着石油化学工业的发展，大中城市开始以LPG作为气源或辅助气源。到八十年代，LPG作为优质燃料进入千家万户。
第三阶段：20世纪80年代——20世纪90年代前期，煤制气、LPG、天然气多气源并存互补的时代。
第四阶段：20世纪90年代前期——现在，天然气时代。20世纪90年代后，中国为保证可持续发展，大力度地开发天然气。以陕甘宁天然气进京和西气东输为标志，拉开了中国天然气时代的序幕。 -
第17题：
单选题下列教师的语言错误的是（）。A“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
B“你的想法很独到，能详细说说吗？”
C“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
D“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题你能简要说说“婚礼司仪”和“婚礼主持人”的区别吗？正确答案： 婚礼司仪是指仅仅报告婚礼进行程序的人，而婚礼主持人除了“司仪”的功能外，还要兼有前期策划、烘托气氛、控制场面、随机应变等作用。婚礼主持人比婚礼司仪更要求具有全面能力。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题高尔基把外祖母看作是"童年的朋友"，你赞成这个标题吗？说说你的理由。正确答案： 外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题属于开放性的提问（）A住院使你感到烦恼吗？
B当你知道病情时有什么想法？
C你的家庭成员中有糖尿病史吗？
D你现在感觉好些了吗？
E你喜欢喝酒吗？
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题你认为体育课堂教学的基本模式是什么？正确答案： 体育教学模式是在体育基础理论指导下，完成基本体育教学目标的一种教学模型或特定的教学策略组合。它体现在一个教学单元，一节体育课或课中的一个部分。
兴趣激发——运动体验——学习体验——挑战体验
提出问题——身体活动——探索体验——共同展示解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。正确答案： 英特尔一对一数字化学习项目组认为，“一对一数字化学习是以学生为中心，在数字化设备达到生机比1：1的基础上，开展个性化学习的教与学模式。” 这一模型具有以下特点：
1.“与传统的由一个教师以同样方式向所有学生传播相同信息的课堂教学相比较，该模式让学生处于中心地位，使他们能通过几个方面提供的灵活性来控制自己的学习。”
2.“在此模型中，通过提供有吸引力的环境以及能帮助理解和记忆内容的工具来实现技术支持的学习。”
3.“在该模型中，技术提供远比在课堂上能得到的更为广泛、更为丰富的学习资源，还可连接到更为多样、更高质量的‘教育专家库’（库内成员包括名师、家长、校外专家和课外指导者）。对有效学习的参与，可以为特定的学习者做出不同的安排（无论是学习进度还是学习需求都可因人而异），甚至可实现个性化的‘按需学习’，即学习的进度、内容或主题都可量身定制，以便与每个学习者的兴趣以及他原有的知识经验相结合。” ，此种模式有助于实现学生的个性化学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你对“推进信息技术与学科教学的深度融合，关键在人”这句话认同吗？请说说你的看法。正确答案： ①教师的教学能力、学生的学习素养以及校长和各级领导的信息化领导力都有待进一步提升。教师应该成为信息化条件下教学活动的构造者、促进者、辅导者以及学习活动的组织者，学生若要成为合格的数字公民，应提高应对信息技术浪潮的能力，领导者则应该具备良好的规划、组织、评估能力。
②“融合”的核心，不是用技术去强化传统教学，而是用技术去创新教学，引领教育体系变革。是深化应用，融合创新，用技术去创新教学。
③信息技术与学科教学的深度融合，首先，是一种发挥信息技术优势，促进学生发展的现代教学理念；同时，也是一种发挥信息技术优势，帮助师生利用信息技术改变教与学、全面实现教育教学目标的科学方法。信息技术与学科教学的深度融合的核心是“融”。“融”就是既要发挥信息技术优势改变教师的教学方法；又要使学生学习、掌握和发挥信息技术优势，改变自己的学习方法，学会利用信息技术轻松愉快地学习，高效地实现教学目标，获得更快、更好的发展。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题你赞同“有钱有地位便是最大的幸福”这个观点吗？请说说你的理由。正确答案：
我不赞同“有钱有地位便是最大的幸福”这个观点。钱是许多人都向往、追求的东西。在许多人眼里,只要有了钱,就吃得好穿得好,就会有种种的物质可以享受,就会有一切。因此,也就一定会幸福。有钱就一定会幸福吗?
《红楼梦》里的贾宝玉,生长在一个门第显赫、极为富有的封建官僚家庭,他过着饭来张口、衣来伸手的奢侈生活,吃的是山珍海味,穿的是绫罗绸缎。在认为“有钱就会幸福”的人看来,他是很幸福的了。但其实并非如此,他为封建礼教所禁锢,并没有丝毫的自由,最后,只得离家出走了事。《守财奴》中的老葛朗台,一生聚敛金币。临咽气的时候还死命抓住镀金的十字架不放,他坑害了多少人,包括自己的妻子和独生女儿,他的幸福又在哪里?
再看当今的一些“幸运儿”,他们家有洋房、小轿车,身穿高级时装,可以随时从父母的口袋中抓出钱来挥霍,他们是够“幸福”的了,但为什么他们的神情这么呆滞,眼神这么空虚,整天如游魂般晃晃荡荡?事实上,那些钻在“钱”眼里的人,并不是时时都是那么快乐的。他们的精神空虚,沉迷于堕落的生活,在思想、情操、精神生活方面,他们一无所有,仿佛一个乞丐。
幸福不是用金钱买来的,马克思是幸福者,但他的一生大多是在贫困中度过的。苏州青年杜芸芸在得到养母10万元遗产后,把钱全部捐给了国家,而她却获得了自己的幸福。幸福是与事业联系在一起的。张海迪用银针帮助瘫痪的耿大爷站了起来,她第一次懂得了给别人带来幸福,就是自己最大的幸福,她在日记中写道:“记得马克思说过,能使大多数人幸福的人,他自己本身也是幸福的。我想做这样的人。”
幸福不装在钱包里,幸福属于那些创造新生活,奋发努力的人。解析： 暂无解析