单选题从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（　　）。A 哈维格斯特B 巴尔特斯C 莱文森D 拉文格

题目
单选题
从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（　　）。
A

哈维格斯特

B

巴尔特斯

C

莱文森

D

拉文格

相似考题

1.国际礼让说的代表人物为()A、巴根多斯B、格老秀斯C、达让特莱D、胡伯

2.边际效用的提出者有()。A、萨缪尔森B、杰文斯C、门格尔D、瓦耳拉斯

3. ( )认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成。 A.埃里克森 B.莱文森 C.哈威格斯特 D.拉文格

4.《通论》是()的著作。A.萨缪尔森B.杰文斯C.门格尔D.凯恩斯

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  • 第1题：

    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )

    A.哈威格斯特
    B.巴尔特斯
    C.莱文森
    D.拉文格

    答案：D
    解析：
    拉文格用句子完成测验来测量自我的发展。

  • 第2题：

    成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是

    A.莱文森(D．Levinson)
    B.哈维格斯(R．Havighurst)
    C.拉文格(J．Loervinger)
    D.何林渥(H．Hollingworth)

    答案：A
    解析：
    莱文森认为人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，

  • 第3题：

    在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同。儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是

    A.沙伊(K.W.Schaie)
    B.莱文森(D.J．Levinson)
    C.哈维格斯特(R.J.Havighurst)
    D.艾里克森(E.H.Erikson)

    答案：A
    解析：
    美国心理学家沙伊根据智力适应理论，把人的一生的智力发展划分为不同阶段。沙伊认为在儿童青少年期，智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能（获取阶段）；在成年初期，个体的主要任务是为实现自己的理想和奋斗目标而努力工作，此时他们必须将所获得的知识技能应用到实际中去（实现阶段）；在中年期，个体进入到责任阶段，个体是社会的中坚，此时的智力发展应与其所承担的责任相适应（责任阶段）；在老年期，个体承担的社会责任逐渐减少，因此他们智力活动的主要任务转向了自己的内心世界，重新整合自己的一生经验（整合阶段）。

  • 第4题：

    （）是芝加哥学派的中坚人物和理论家。

    • A、贝伦斯
    • B、约翰拉斯金
    • C、沙利文
    • D、格罗佩斯

    正确答案:C

  • 第5题：

    侧重于研究性心理发展理论是（）

    • A、皮亚杰
    • B、弗洛伊德
    • C、艾里克森
    • D、哈维格斯特
    • E、以上都不是

    正确答案:B

  • 第6题：

    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。

    • A、哈维格斯特
    • B、巴尔特斯
    • C、莱文森
    • D、拉文格

    正确答案:D

  • 第7题：

    霍恩、莱文森的理论对格莱斯的修正表现在哪些方面？


    正确答案:⑴霍恩Q原则源于格莱斯的数量准则第一条次则，R原则源于关系准则，但内容更加宽泛。
    ⑵霍恩把格赖斯的方式准则分到Q原则和R原则当中，还认为Q原则和R原则之间的区分是形式是否简短，有无标记形式。在他看来，量和关系两原则（Grice的两条准则）是互为条件的。
    ⑶格赖斯的第一条数量准则是“使你的话语如（交谈的当前目的）所要求的那样信息充分”，莱文森将它重新解释为“数量原则”，并对内容做了改动。

  • 第8题：

    最早将一般系统论运用于组织研究的学者是（）

    • A、柏森斯
    • B、卡斯特
    • C、罗森茨韦克
    • D、雷格斯

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    社会系统理论的代表人物是（）
    A

    雨果·芒斯特博格

    B

    埃尔顿·梅奥

    C

    切斯特·巴纳德

    D

    罗特利·斯伯格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）
    A

    哈威格斯特

    B

    巴尔特斯

    C

    莱文森

    D

    拉文格


    正确答案： D
    解析： 拉文革用句子完成测验来测量自我的发展，认为成年期自我发展主要精

  • 第11题：

    问答题
    霍恩、莱文森的理论对格莱斯的修正表现在哪些方面？

    正确答案： ⑴霍恩Q原则源于格莱斯的数量准则第一条次则，R原则源于关系准则，但内容更加宽泛。
    ⑵霍恩把格赖斯的方式准则分到Q原则和R原则当中，还认为Q原则和R原则之间的区分是形式是否简短，有无标记形式。在他看来，量和关系两原则（Grice的两条准则）是互为条件的。
    ⑶格赖斯的第一条数量准则是“使你的话语如（交谈的当前目的）所要求的那样信息充分”，莱文森将它重新解释为“数量原则”，并对内容做了改动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成。
    A

    埃里克森

    B

    莱文森

    C

    和维格斯特

    D

    拉文格


    正确答案： D
    解析： 莱文森是一位希望通过描述成人生活来揭示人格变化的心理学家，他认为成人发展由一系列交替出现的稳定器和转折期所构成，稳定期与转折期的区别在于生活结构是否发生了变化。

  • 第13题：

    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（　　）

    A.哈维格斯特
    B.巴尔特斯
    C.莱文森
    D.拉文格

    答案：D
    解析：
    拉文格是从主体调节过程研究自我发展的代表人物。拉文格认为自我发展既不单纯是序列的，也不单纯是类型的，而是二者的综合，即发展类型说，自我的发展既是一个过程又是一个结果。

  • 第14题：

    提出毕生发展观的心理学家的代表人物是（　　）

    A.埃里克森
    B.莱文森
    C.巴尔特斯
    D.哈维格斯特

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    社会系统理论的代表人物是（）

    • A、雨果·芒斯特博格
    • B、埃尔顿·梅奥
    • C、切斯特·巴纳德
    • D、罗特利·斯伯格

    正确答案:C

  • 第16题：

    供求均衡工资论的提出者是（）

    • A、.马歇尔
    • B、杰文斯
    • C、门格尔
    • D、瓦尔拉

    正确答案:A

  • 第17题：

    莱文森的三原则对格莱斯的理论做了哪些修正？


    正确答案: 在莱文森的三原则中，数量原则和信息原则分别来自格赖斯的数量准则的第一次则和第二次则。根据莱文森的观点，就现时的交谈目的而言，提供过多的信息本身就是不相关联的，因此格莱斯数量原则的第二次则所要求的效果可以通过其第三准则“关联准则”来取得。格莱斯的方式准则基本保留为“方式原则”，并把各个原则都分为“说论人准则”和“听话人推论”两个部分。

  • 第18题：

    边际效用价值论是由（）提出的。

    • A、门格尔
    • B、马歇尔
    • C、杰文斯
    • D、瓦尔拉斯
    • E、萨缪尔森

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    《拯救大兵瑞恩》的导演是（）斯皮

    • A、斯皮尔伯格
    • B、凯文·科斯特纳
    • C、约翰·福特
    • D、科波拉

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    莱文森的三原则对格莱斯的理论做了哪些修正？

    正确答案： 在莱文森的三原则中，数量原则和信息原则分别来自格赖斯的数量准则的第一次则和第二次则。根据莱文森的观点，就现时的交谈目的而言，提供过多的信息本身就是不相关联的，因此格莱斯数量原则的第二次则所要求的效果可以通过其第三准则“关联准则”来取得。格莱斯的方式准则基本保留为“方式原则”，并把各个原则都分为“说论人准则”和“听话人推论”两个部分。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（　　）。
    A

    哈维格斯特

    B

    巴尔特斯

    C

    莱文森

    D

    拉文格


    正确答案： B
    解析：
    拉文格采用句子完成测验，从主体调节过程研究自我发展，认为自我是人格的核心，了解自我的发展也就等于认识了人格的发展。自我的发展是个人与环境交互作用的结果，自我的发展既是过程又是结果。

  • 第22题：

    单选题
    最早将一般系统论运用于组织研究的学者是    (    )
    A

    柏森斯

    B

    卡斯特

    C

    罗森茨韦克

    D

    雷格斯


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    侧重于研究性心理发展理论是（）
    A

    皮亚杰

    B

    弗洛伊德

    C

    艾里克森

    D

    哈维格斯特

    E

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是芝加哥学派的中坚人物和理论家。
    A

    贝伦斯

    B

    约翰拉斯金

    C

    沙利文

    D

    格罗佩斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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