问答题简述心理健康教育的目标。

题目
问答题
简述心理健康教育的目标。
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1.简述心理健康教育的目标。

2.简述心理健康教育目标的特征？

3.简述心理健康教育的总目标与具体目标。

4.简述心理健康教育的总目标。

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  • 第1题：

    问答题
    心理健康教育的终极目标是什么？

    正确答案： 心理健康教育的终极目标是开发心理潜能，达到自我实现。即充分发掘学生的心理潜能，使其成为一种具有很强的独立民主意识、很强的创造性、智力充分发展和品德十分高尚的人。
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  • 第2题：

    问答题
    心理健康教育的总目标是什么？

    正确答案： 促进心理健康，培养良好心理品质与健全人格，是心理健康教育的总目标，这一总目标可以具体分解为上那个不同层次的具体目标。一是矫正与预防心理与行为问题，促进心理健康；二是培养学生良好的心理素质和健全人格；三是开发心理潜能，促进智力发展。
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  • 第3题：

    问答题
    简述中学性心理健康教育的内容。

    正确答案： ⑴青春期的生理发育。
    ⑵月经。
    ⑶遗精。
    ⑷少年友谊。
    ⑸青春期心理发展。
    ⑹青春期异性交往行为规范。
    ⑺人类的性。
    ⑻性欲。
    ⑼早恋。
    ⑽性道德。
    ⑾性的越轨行为和性犯罪。
    ⑿家庭。
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  • 第4题：

    问答题
    简述心理健康教育学科的涵义。

    正确答案： 传授较为系统的心理发展和心理健康基础知识的一种课程形式，它是学校心理健康教育整体课程体系的基础部分。
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  • 第5题：

    问答题
    简述心理健康教育课程的目标。

    正确答案： 心理健康教育课程的目标：心理健康教育课程的总目标也就是心理健康教育的目标，它的实现有赖于各种类型的心理健康教育课程具体目标的实现。心理健康教育学科课程的目标在于促使学生认识自身的心理，实现对自己心理的“认知”；心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的“训练”；心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的“陶冶”；融合型心理健康教育课程侧重于与某种学科的学习及某种形式的活动相关的心理品质的认识与训练。
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  • 第6题：

    问答题
    简述心理健康教育的目标。

    正确答案： 1、激发学习动机
    2、培养学习兴趣
    3、培养自信心，实施成功激励
    4、进行潜能开发和智力训练
    5、学习毅力的培养和良好学习习惯的养成
    6、群体意识和人际效能力的培养
    7、培养乐观开朗的性格
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  • 第7题：

    问答题
    心理健康教育的基础目标是什么？

    正确答案： 心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。即及时发现并科学地矫正学生的心理疾病，使学生学会自我心理保健，掌握有关避免和消除心理健康问题的原则与方法；对自我心理健康状况有正确的认识，能够自我排忧解难，游刃有余地应付生活中的各种挫折和困扰，保持乐观、稳定、积极向上的心态。
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  • 第8题：

    问答题
    简述心理健康教育目标的特征？

    正确答案： 心理健康教育的目标应具有以下几方面的特征：
    （1）心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的。
    心理健康教育要建立在让下一代适应未来发展的需要上，因为未来世纪的发展速度将比以往所有的世纪的总和还要快，教育给予人的不仅是已有的知识经验，还有在动态环境下变幻莫测的种种发展机会，只有在知识范围、能力系统、心理状态等方面大大超过前人，才能成为时代的成功者。所以，心理健康教育的目标应该是面向未来的。
    （2）心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展。
    在教育过程中，应非常重视受教育者的主体性，并把个性作为整个教育的出发点，认为个性的全面、充分发展是实现人的潜能与价值的基本条件。人与人之间在基本心理素质上是相同或相近的，同时人与人之间的心理素质又存在着很大的差异。人的基本心理素质的相同性为每个人的发展提供了多种可能性，而在环境和教育的影响下，每个人的主观能动性不同，使人与人之间的差异客观存在。心理素质教育就是从人的差异出发，通过教育过程使每个学生在原有的基础上得到发展与完善。
    （3）心理素质教育的目标应是多层面的。
    心理素质不是一个单一的构成物，它包括心理健康水平、个性心理品质的好坏、各种心理能力的强弱及社会适应状况等各个不同而又相互联系的层面。因此，心理素质教育的目标与要求应体现在以上各个层面上，并应有积极与消极之分。
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  • 第9题：

    问答题
    简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。

    正确答案： 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
    途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
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  • 第10题：

    问答题
    简述心理健康教育的总目标与具体目标。

    正确答案： 心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
    心理健康教育的具体目标：
    （1）使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；
    （2）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
    （3）对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。
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  • 第11题：

    问答题
    简述心理健康教育的内涵？

    正确答案： 心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养适应现代社会需要的健康的人格为目的的教育。人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。通过营养和体育锻炼，可以促进身体的成长；通过学校的语文、数学等各门课程的教学，可以增长知识和技能；而通过有目的的心理健康教育，则可以促进学生优良心理品质的形成发展。
    心理健康教育就是采用观察和评定方法了解学生的心理特点、长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡地发展，形成健全的人格。
    心理健康教育是素质教育的重要组成部分。其中，心理素质是指以先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的个体稳定的心理品质，它既包括智力因素又包括非智力因素，是先天的遗传素质和后天环境影响的结合物。而心理健康教育则是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响，使他们提高心理健康水平、全面发展个性的过程。它是指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展，同时预防各种异常心理和心理问题的产生。
    心理健康是一个人整体素质提高的基础，而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育则无疑是促进受教育者迅速而全面发展的奠基工程。从一定角度而言，心理健康教育应该是一切教育的前提和基础，因为人类自身的行为活动不外乎生理活动和心理活动两个方面，生理活动的外显形式是身体活动，它可以通过体育来求得发展。心理活动是内隐的，它可以直接表现为人的认识、情感、意志、个性等心理现象，也可以通过道德行为、智慧行为、审美行为及劳动行为等外显形式表现出来。因此，德育、智育、美育、劳动技术教育等都是心理健康教育的组成部分，是心理健康教育的具体内容和途径。如德育的最终目标是引起个体行为的变化，而行为变化又依赖于心理活动的变化，这些变化包括认识、情感、意志及个性等一系列心理活动，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒就是解决道德认识、道德情感、道德行为和道德意志的问题。智育的目标是掌握知识、发展能力，而掌握知识的标志就是将客观存在的知识结构转化为大脑中的认识结构，其本身就是心理活动过程，其引起的变化也是心理变化。由此不难看出，德育、智育、美育、劳动技术教育归根到底都是心理素质教育，而心理素质发展既可以通过德育、智育、美育、劳动技术教育得以实现，也可以通过对认识、情感、意志、个性等的直接培养和训练来完成，后者往往更直接、更有效。
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