单选题一个2×3的多因素设计可以得到（　　）。A 一个主效益B 两个主效应C 三个主效应D 六个主效应

题目
单选题
一个2×3的多因素设计可以得到（　　）。
A

一个主效益

B

两个主效应

C

三个主效应

D

六个主效应

相似考题

1.在一个2×2×3的混合实验设计中,前两个因素为被试间变量,则本实验()。A.被试组有3个B.主效应有3个C.处理水平结合有3个D.交互作用有3个

2.一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()A、只分析一个因素B、分析两个因素C、只需要用事后检验分别比较行和列的均值D、只需要用事后检验比较各单位格的均值

3.要得到“男性被试对绿色刺激反应更快,女性被试对红色刺激反应更快”,需要证明()A性别和颜色的交互作用显著B性别和颜色的主效应显著C性别和颜色的交互作用不显著D性别和颜色的主效应有一个显著

4.于一个两因素实验设计来说,方差齐性检验是在()。A.发现主效应显著之前B.发现主效应显著之后C.发现交互作用显著之后D.发现简单效应检验显著之后

更多“单选题一个2×3的多因素设计可以得到（　　）。A 一个主效益B 两个主效应C 三个主效应D 六个主效应”相关问题

  • 第1题：

    在一个2x3的多因素设计中，可以得到( )

    A.2个主效应
    B.3个主效应
    C.1个交互作用
    D.6个交互作用

    答案：A,C
    解析：
    多因素实验设计交互作用个数计算。 2x3多因素设计中有两个因素，分别为2个水平与3个水平，所以有两个主效应，两因素设计只有一个交互作用。

  • 第2题：

    组间效应有时也叫做()

    A.因素效应
    B.误差效应
    C.区组效应
    D.主效应

    答案：A
    解析：
    推断统计；方差分析。 组间效应也被称为因素效应；组内效应也被称为误差效应；在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为区组效应；在多因素方差分析中，某个因素不同水平的平均数差异称为该因素的主效应。

  • 第3题：

    一个2×3的多因素设计可以得到（　　）

    A.一个主效应
    B.两个主效应
    C.三个主效应
    D.六个主效应

    答案：B
    解析：
    2×3的多因素设计表示，有两个自变量，一个自变量有2个水平。另一个自变量3个水平。主效应指实验中由一个因素的不同水平引起的变异，所以有几个自变量即有几个因素就有几个主效应。

  • 第4题：


    在该实验设计中，对所获得的数据进行分析时，会得到

    A.A和E的主效应和交互效应
    B.只有A的主效应
    C.除了A的主效应以外还有A和E的交互效应
    D.只有A和E的主效应

    答案：D
    解析：
    单因素随机区组设计中假设自变量和额外变量之间不存在交互作用，因此，仅分析自变量和额外变量的主效应，而不分析二者的交互效应。

  • 第5题：

    —个两因素实验设计：自变量A有3水平，自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图： (1) 变量A和B均存在主效应显著，但两个变量之间不存在交互作用： (2) 变量A不存在主效应，变量B存在主效应，且两个变量不存在交互作用： (3) 变量A和B的均不存在主效应，但两个变量存在交互作用。


    答案：
    解析：


  • 第6题：

    裂区设计试验中，副区效应比主区效应的比较更精确。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    主效应


    正确答案:试验指标在单个因子水平间表现出的平均差异称为该因子的主效应。

  • 第8题：

    析因设计既可以研究各因素的主效应作用，又可以研究各因素间的交互作用。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    我们设计了一个26-2IV的部分因子实验，在该实验中会产生一些主效应和交互作用的混淆。以下哪种说法最好地描述了这种混淆？（）

    • A、每一个混淆组合其实都包含了两个项
    • B、每一个混淆组合都包含了四个项
    • C、每一个主效应和两阶交互作用相混淆
    • D、每一个主效应和四阶交互作用相混淆

    正确答案:B

  • 第10题：

    析因设计的数据分析中，若A、B两因素的交互作用项、A因素的主效应项有统计学意义，但B因素的主效应项无统计学意义，应如何解释这一结果？


    正确答案:在存在交互作用的时候，如果某因素的主效应没有统计学意义，并不能一定认为此因素对效应指标没有统计学意义；反之，某因素的主效应有统计学意义，并不能一定认为此因素对效应指标有统计学意义，此两种情况的出现都可能是交互作用所引起的，所以有交互作用时，需要作简单效应的统计检验，确定何种情况下，同一因素的两个水平之间的差异是有统计学意义的。

  • 第11题：

    单选题
    二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F（2，74）＝2.86，由此可知（　　）。
    A

    研究中有78名被试

    B

    一个因素有2个水平，另一个因素有3个水平

    C

    一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

    D

    其主效应是不显著的


    正确答案： C
    解析：
    A项，df总＝n－1－（p－1）－（q－1）－（p－1）（q－1），求得n＝80。B项，交互作用的自由度dfAB＝（P一1）（q一1），dfn＝Pq（n一1）。由此可知p＝2，q＝3。CD两项，无法根据交互作用效应来得出主效应显著或者交互作用显著的结论。

  • 第12题：

    单选题
    对于分辨率为Ⅳ的设计，发生混淆的效应为（）
    A

    四元交互作用和主效应混淆

    B

    主效应和二元交互作用混淆

    C

    主交互作用相互混淆

    D

    二元交互作用之间、主效应和三元交互作用混淆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2.91，由此可知（ ）

    A.研究中有48名被试
    B.一个因素有两个水平，另一个因素有三个水平
    C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化
    D.其主效应是不显著的

    答案：B
    解析：
    推断统计；方差分析；多因素方差分析。 此题不知道是组间设计，或是组内设计还是混合设计，所以被试人数无法得知，故A错。从交互效应值看不出主效应值的情况，故D错。df(AB)=（p-1）（q-l）=2，所以可知一个变量是两个水平，另一个变量是三个水平。F(2，44) =2.91到底是否显著，在查表之前不能确定，所以不知道交互作用是否显著，所以C不能选。

  • 第14题：

    在一个两因素完全随机设计的方差分析中,一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0. 94，B因素的主效应是F(2，108) =3. 14，从中可以得出()

    A.因素B的主效应比因素A主效应大
    B.此研究是2x3的因素设计
    C.研究中有114名被试
    D.这个报告肯定存在错误

    答案：D
    解析：
    推断统计；方差分析。 对于两因素完全随机设计，误差项只有一项，因此两个因素的主效应的分母自由度应该相同。此报告中，两个主效应的分母自由度不一致，故肯定有错。

  • 第15题：

    二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，74)=2．86。由此可知（　　）

    A.研究中有78名被试
    B.一个因素有2个水平，另一个因素有3个水平
    C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平上有变化
    D.其主效应不显著

    答案：B
    解析：
    本题旨在考查考生对两因素方差分析变异分解和自由度分解的掌握程度。两因素设计的方差分析中，自由度情况如下：A因素的自由度，B因素的自由度[df_B=b-1]# ，交互作用的自由度，误差自由度。交互作用项的F检验为。故根据题意可得(a-1)(b-1)=2,ab(r-1)=74。故本题的正确答案是B

  • 第16题：

    对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有

    A.主效应
    B.简单主效应
    C.被试问误差
    D.交互作用

    答案：A,B,C,D
    解析：
    对一个2×3被试内设计实验结果进行分析，ABCD项都是能得到的信息。

  • 第17题：

    在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0．94，B因素的主效应是F(2，108)=3．14。你能得出什么结论?（　　）

    A.因素B的主效应比因素A的主效应大
    B.此研究是2×3的因素设计
    C.研究中有114个被试
    D.这个报告一定有错误

    答案：D
    解析：
    本题旨在考查考生对两因素方差分析变异分解和自由度分解的掌握程度.两因素方差分析中，分析因素A和分析因素B的主效应时，F检验的分母都是误差效应，所以分母的自由度是相同的。故本题的正确答案是D。

  • 第18题：

    析因设计资料方差分析可分析资料数据的主效应、单独效应和交互效应。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在无交互作用时，试验因素彼此独立，简单效应等于主效应。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    分辨率为Ⅲ的实验设计，主效应不能与其他主效应互为别名，主效应与2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅳ的实验设计，主效应不能与其他主效应或（）互为别名，2因子交互作用与其他2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅴ的实验设计，几乎属于全因子实验研究，主效应没有问题，2因子交互作用与3因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅵ的实验设计，实在没有必要，因为你没必要去“听”（）


    正确答案:2因子交互作用；3阶交互作用

  • 第21题：

    对于分辨率为Ⅳ的设计，发生混淆的效应为（）

    • A、四元交互作用和主效应混淆
    • B、主效应和二元交互作用混淆
    • C、主交互作用相互混淆
    • D、二元交互作用之间、主效应和三元交互作用混淆

    正确答案:D

  • 第22题：

    当某因素的各单独效应随另一因素变化而变化时，称这两个因素间存在（）

    • A、单独效应
    • B、相关关系
    • C、交互效应
    • D、主效应
    • E、因果关系

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    我们设计了一个26-2IV的部分因子实验，在该实验中会产生一些主效应和交互作用的混淆。以下哪种说法最好地描述了这种混淆？（）
    A

    每一个混淆组合其实都包含了两个项

    B

    每一个混淆组合都包含了四个项

    C

    每一个主效应和两阶交互作用相混淆

    D

    每一个主效应和四阶交互作用相混淆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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