单选题有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（　　）。A 科尔伯格的道德发展论B 艾里克森的心理发展论C 班杜拉的社会学习理论D J.Harris的群体社会化理论

题目
单选题
有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（　　）。
A

科尔伯格的道德发展论

B

艾里克森的心理发展论

C

班杜拉的社会学习理论

D

J.Harris的群体社会化理论

相似考题

1.科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()

2.心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论 A.德国的赫尔巴特 B.美国的艾里克森 C.美国的科尔伯格 D.德国的科尔伯格

3.认知发展理论——发生认识论是()提出的。A.格赛尔 B.华生 C.班杜拉 D.皮亚杰

4.班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。 (A)新行为主义 (B)认知心理学 (C)发生认识论 (D)精神分析论

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  • 第1题：

    认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。

    A、格赛尔
    B、华生
    C、班杜拉
    D、皮亚杰

    答案：D
    解析：
    瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

  • 第2题：

    偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有：华生的行为主义观、勒温的生活空间说、哈维格斯特的发展课题论和班杜拉的观察学习理论。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。

    • A、皮亚杰的发生认识论
    • B、布鲁纳的课程结构论
    • C、科尔伯格的道德认识论
    • D、布卢姆的教育评价理论
    • E、洛克的白板论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    提出“道德认知发展论”的心理学家是（）

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、刘华山
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第5题：

    有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（）

    • A、科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论
    • B、埃里克森（E.H.Erikson）的心理发展论
    • C、C.班杜拉（BandurA.的社会学习理论
    • D、J.Harris的群体社会化理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）
    A

    皮亚杰的“童道德判断研究”

    B

    科尔伯格的“道德发展阶段论”

    C

    班杜拉的“社会学习论”

    D

    李伯黍等的“道德认知发展研究”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。
    A

    成熟社会化理论

    B

    认知发展理论

    C

    教育训练理论

    D

    统一论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    柯尔伯格的道德认知发展理论是从（　　）的理论发展而来的。
    A

    杜威

    B

    皮亚杰

    C

    布鲁纳

    D

    班杜拉


    正确答案： A
    解析：
    柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。①前习俗水平：分为阶段1——对行为判断的主要依据是避免惩罚，服从权威；阶段2——发展了交互道义，认为自己满足需要的同时，也应该让别人满足需要，了解了公平和平等交换。②习俗水平：分为阶段3——对正确行为的判断依据是使自己在自己和别人眼中都是一个好人，愿意服从那些固定化的规则；阶段4——不仅关心对社会秩序的遵守，而且关心对这个秩序的维持、支持和论证。认为正确的行为应包含履行一个人的责任、尊敬权威和为了自己而维持已有的社会秩序。③后习俗水平：分为阶段5——为所有人的幸福和保护所有人的权利而制定和遵从法律；阶段6——信任普遍道德原则的有效性，个人要有对这些原则承担义务的意识。

  • 第9题：

    单选题
    认知发展理论中的发生认识论是(   )提出的。
    A

    格赛尔

    B

    华生

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    下列是护理领域中广泛应用的相关理论，属于成长发展理论的是 (
    A

    弗洛伊德的性心理发展理论

    B

    艾瑞克森的心理社会发展理论

    C

    纽曼的保健系统理论

    D

    科尔伯格的道德发展理论

    E

    皮亚杰的认知发展理论


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）美国心理学家柯尔伯格最著名的认知发展道德理论是()。
    A

    道德认知论

    B

    “三水平六阶段”论

    C

    道德回归论

    D

    道德发展论


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    科尔伯格提出的理论是(　　)。
    A

    人格发展阶段论

    B

    心理社会发展论

    C

    道德发展阶段论

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    科尔伯格是（）的创立者。

    • A、认知发展理论
    • B、道德发展理论
    • C、心理社会发展理论
    • D、人格发展理论
    • E、系统理论

    正确答案:B

  • 第14题：

    新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代，提出了（）。

    • A、社会学习论
    • B、刺激反应理论
    • C、模仿学习理论
    • D、道德发展阶段论

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）

    • A、皮亚杰的“童道德判断研究”
    • B、科尔伯格的“道德发展阶段论”
    • C、班杜拉的“社会学习论”
    • D、李伯黍等的“道德认知发展研究”

    正确答案:C

  • 第16题：

    最能说明“教学应走在发展前面”这一教学理念的心理学理论是（）。

    • A、奥苏伯尔，认知同化学习论
    • B、班杜拉，社会学习理论
    • C、维果茨基，最近发展区理论
    • D、布鲁纳，认知结构学习论

    正确答案:C

  • 第17题：

    把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。

    • A、成熟社会化理论
    • B、认知发展理论
    • C、教育训练理论
    • D、统一论

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    提出道德认知发展阶段论的代表人物是(    )
    A

    杜威

    B

    马卡连柯

    C

    班杜拉

    D

    科尔伯格


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（）
    A

    科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论

    B

    埃里克森（E.H.Erikson）的心理发展论

    C

    C.班杜拉（BandurA.的社会学习理论

    D

    J.Harris的群体社会化理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    提出“道德认知发展论”的心理学家是（）
    A

    柯尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    刘华山

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    最能说明“教学应走在发展前面”这一教学理念的心理学理论是（）。
    A

    奥苏伯尔，认知同化学习论

    B

    班杜拉，社会学习理论

    C

    维果茨基，最近发展区理论

    D

    布鲁纳，认知结构学习论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    科尔伯格是（）的创立者。
    A

    认知发展理论

    B

    道德发展理论

    C

    心理社会发展理论

    D

    人格发展理论

    E

    系统理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知发展理论——发生认识论是（）提出的。
    A

    格赛尔

    B

    华生

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

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