判断题没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。A 对B 错

题目
判断题
没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。
A

对

B

错

相似考题

1.培养社会主义建设者和接班人,就是培养学生的爱国情怀。()此题为判断题(对，错)。

2.班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。此题为判断题(对，错)。

3.美术教育中培养学生的创新意识,首先应保护学生的独特个性,并给予学生发挥个性的自由。()此题为判断题(对，错)。

4.发展个性就是培养一些专长、特长。()此题为判断题(对，错)。

更多“判断题没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    是不是给学生越多的自由对学生发展越好。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第3题：

    教育改革发展的战略主题是（ ）


    A、坚持以人为本、全面实施素质教育

    B、造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人

    C、面向全体学生、促进学生全面发展

    D、端正教育思想，转变教育观念

    答案：A
    解析：
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 ~2020年）》指出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。##niutk

  • 第4题：

    没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）给学生提供展示的平台和机会，有利于发挥学生的特长、个性、以及自我表现的能力。

    • A、学习阶段
    • B、创新合作阶段
    • C、展示评价阶段
    • D、兴趣形成阶

    正确答案:C

  • 第6题：

    判断题
    没有抒情主体富于个性化的情感倾诉，没有抒情主体自由自在的内心独白，就不可能有创造性的文学抒情。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 在文学活动中，抒情总是抒情主体的情感表现。与偏重于客观再现的叙事相比，抒情更富于主体性的自我色彩，所以我们在抒情性作品中更多地感受到作者内心的声音。在这个意义上，抒情可以说是一种自我表现。没有抒情主体富于个性化的情感倾诉，没有抒情主体自由自在的内心独白，就不可能有创造性的文学抒情。

  • 第7题：

    单选题
    （）给学生提供展示的平台和机会，有利于发挥学生的特长、个性、以及自我表现的能力。
    A

    学习阶段

    B

    创新合作阶段

    C

    展示评价阶段

    D

    兴趣形成阶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现，学生的自主性和主体性，尊重学生的个性差异，指向学生的自由与解放。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    美育是艺术特长生的专业技能训练，和普通的学生没有多大关系
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成就学生独特个性的前提是()。

    A、为学生创造自由的学习环境

    B、让学生学习各种特长班

    C、让学生在课堂上自由说话


    答案：A

  • 第14题：

    《建议》提出,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第15题：

    校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    没有选择的机会，学生不可能有特长。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    我国现阶段的教育目的是（）。

    • A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人
    • B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人
    • C、适应时代精神，强调个性自由发展
    • D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人

    正确答案:D

  • 第18题：

    判断题
    教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    课外活动相对自由的活动内容、方式，给学生创造了展现自己个性的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 关于我国高校的人才培养目标, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  • 第22题：

    判断题
    没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育与生产劳动相结合是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    没有选择的机会，学生不可能有特长。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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