思维、情绪和行为
爱情、思维、情绪和行为
思维、金钱和行为
思维、情绪和表情
第1题:
易受暗示者往往容易出现()现象,有时表现为意志力薄弱。
A情绪和思维随环境变化
B思维随情绪发生变化
C情感淡漠和思维贫乏
D情绪高扬和思维活跃
第2题:
心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷程度、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等()过程的速度。
第3题:
决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式,是个人比较稳定的心理特征的总和称为()
第4题:
婴幼儿心理活动和行为的()色彩非常浓厚,情绪直接指导、调控着儿童的行为,驱动、促使着儿童去做出这样或那样的行为,或者不去做某种行为。
第5题:
三岁儿童心理特征表现为()
第6题:
幼儿晚期的心理特点为()。
第7题:
性格
情绪
人格
感觉
知觉
第8题:
对
错
第9题:
具有强烈的好奇心
由行为和动作引起思维活动
行为受情绪支配
喜欢哭闹
喜爱模仿
第10题:
心理
行为
思维
表现
第11题:
情绪决定思维
思维决定情绪
先有情绪,后有思维
情绪抵御思维
第12题:
理智
思维
情绪
个性
第13题:
患有抑郁、焦虑障碍以及其他精神症状的人具有高频率的哪项思维,是导致情绪和行为障碍的主要原因之一()
第14题:
个性指一个人的()的特征模式,及其背后隐藏或外显的心理机制。
第15题:
一个人的思维方式与其情绪反应密切相关。()。
第16题:
()主张用()模式来解释人类的感知、思维和行为,认为人们的情绪问题应该综合考虑生物、心理和社会三方面的因素。
第17题:
幼儿初期的心理特点是()。
第18题:
思维具体形象
行为具有强烈的情绪性
爱玩、会玩
个性初具雏形
第19题:
核心思维
核心信念
自动思维
中间信念
第20题:
核心认知
热性认知
行为模式
思维和信念
第21题:
第22题:
正性自动化思维
积极的程序化思维
消极的程序化思维
负性自动化思维
无意识思维
第23题:
思维、情绪和行为
爱情、思维、情绪和行为
思维、金钱和行为
思维、情绪和表情
第24题:
情绪和思维随环境变化
思维随情绪发生变化
情感淡漠和思维贫乏
情绪高扬和思维活跃