社会价值
个人价值
素质结构
人才规格
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。
第6题:
教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的()。
第7题:
教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
第8题:
在教育目的的结构中,核心部分是()
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
社会价值
个人价值
素质结构
人才规格
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是()
第18题:
教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的()作出规定。
第19题:
教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
第20题:
教育目的规定着()
第21题:
各级各类学校培养人才的具体要求
教育所要培养人的社会性质和方向
教育所要培养人的身心素质
教育内容和方法
各级各类学校的性质和任务
第22题:
质量规格
社会价值
发展方向
发展速度
第23题:
对受教育都身心素质的规定
对教育所要培养出的人的社会价值作出规定
以上二者的统一
第24题:
社会价值
个人价值
素质结构
人才规格