直接性
间接性
相对性
绝对性
客观性
第1题:
在心理测验的分类中,韦氏儿童智力量表属于( )。
(A)文字测验
(B)操作测验
(c)团体测验
(D)个别测验
《二级技能》P189
第2题:
第3题:
第4题:
韦氏智力量表属于()。
第5题:
张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数100,标准差15)。主试人员告诉被试和家长:“请回去告诉老师,IQ67,轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是()。
第6题:
1908年版比内-西蒙量表的主要创新点是()。
第7题:
心理测验的性质是()。
第8题:
美国,常见的多水平团体智力测验有()。
第9题:
直接性
间接性
相对性
绝对性
客观性
第10题:
间接性、绝对性、客观性
间接性、相对性、客观性
直接性、绝对性、主观性
直接性、相对性、主观性
第11题:
比奈智力量表
韦氏智力量表
陆军测验
希一内测验
丹佛测验
第12题:
比纳—西蒙智力测验量表
斯坦福比纳智力测验量表
韦氏儿童智力测验量表
韦氏成人智力测验量表
第13题:
第14题:
第15题:
心理测验具有独特的性质,即具有()
第16题:
韦氏智力测验是典型的团体施测智力测验。
第17题:
韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置,它非常典型地说明了心理测验具有()。
第18题:
在智力测验中,不受文化因素影响的测验是()。
第19题:
下列不属于非文字测验的量表是()。
第20题:
心理测验的三个基本特点是()。
第21题:
格塞尔量表
韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
贝利量表
韦氏儿童智力量表
丹佛测验
第22题:
韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
韦氏儿童智力量表
贝利量表
格塞尔量表
丹佛测验
第23题:
团体测验
个别测验
文字测验
操作测验
第24题:
汉蒙—耐尔逊心理年龄测验
库尔门测验
瑞文渐进测验
欧提斯测验
韦氏智力量表