多选题电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.A将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头B排列组成镜头组，并说明组接的技巧C相应镜头组的解说词D相应镜头组或段落的音乐或音响效果

题目
多选题
电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.
A

将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头

B

排列组成镜头组，并说明组接的技巧

C

相应镜头组的解说词

D

相应镜头组或段落的音乐或音响效果

相似考题

1.电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头,然后将分镜头的内容写在专用的表格上,成为可供拍摄、录制的稿本,内容包括().A.将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头B.排列组成镜头组，并说明组接的技巧C.相应镜头组的解说词D.相应镜头组或段落的音乐或音响效果

2.文字稿本比分镜头稿本重要，只需在分镜头稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。A对B错

3.分镜头稿本编写格式要求有（）。A按顺序列出镜头的镜号B确定每个镜头的景别C规定每个镜头的拍摄方法及镜头组接的技巧D用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容

4.录制前期导演应做好（）的工作。A组成摄制组和讨论分镜头稿本B拍摄材料的准备C拟定拍摄录制计划D检查素材

更多“多选题电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.A将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头B排列组成镜头组，并说明组接的技巧C相应镜头组的解说词D相应镜头组或段落的音乐或音响效果”相关问题

  • 第1题：

    文字稿本比分镜头稿本重要，只需在文字稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    电视教材制作的主要步骤是（）。

    • A、选题
    • B、编写文字稿本
    • C、编写分镜头稿本
    • D、电视教学片的制作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    导演的录制前期工作包括组成摄制组、讨论分镜头稿本以及（）和（）


    正确答案:拍摄材料的准备；拟定拍摄录制计划

  • 第4题：

    电视教材分镜头稿本


    正确答案:电视教材分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。

  • 第5题：

    根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。

    • A、文字稿本
    • B、分镜头稿本
    • C、后期制作
    • D、前期制作

    正确答案:B

  • 第6题：

    简述文字稿本和分镜头稿本的区别。


    正确答案:电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。

  • 第7题：

    在分镜头稿本格式中用于描述画面的栏目有（）。

    • A、镜号
    • B、景别
    • C、技巧
    • D、画面内容

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    录制前期导演应做好（）的工作。
    A

    组成摄制组和讨论分镜头稿本

    B

    拍摄材料的准备

    C

    拟定拍摄录制计划

    D

    检查素材


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （）编写电视教材的稿本阶段主要涉及
    A

    选定表达方式

    B

    进行编辑

    C

    文字稿本

    D

    分镜头稿本


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    分镜头稿本编写格式要求有（）。
    A

    按顺序列出镜头的镜号

    B

    确定每个镜头的景别

    C

    规定每个镜头的拍摄方法及镜头组接的技巧

    D

    用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.
    A

    将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头

    B

    排列组成镜头组，并说明组接的技巧

    C

    相应镜头组的解说词

    D

    相应镜头组或段落的音乐或音响效果


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    文字稿本比分镜头稿本重要，只需在文字稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文字稿本比分镜头稿本重要，只需在分镜头稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    在电视教材制作中，作为摄像、编辑人员进行创作的依据的工作蓝本称为（）。

    • A、文字稿本
    • B、制作稿本
    • C、分镜头稿本
    • D、稿本卡片

    正确答案:C

  • 第15题：

    一个完整的电视教材制作过程，只需要两个稿本：文字稿本和分镜头稿本。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    分镜头稿本包含的内容是什么？


    正确答案:镜号，景别，拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。），画面内容，解说词，音乐或音响。

  • 第17题：

    编写电视教材的稿本阶段主要涉及（）

    • A、选定表达方式
    • B、进行编辑
    • C、文字稿本
    • D、分镜头稿本

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    文字稿本是编写分镜头稿本的依据是什么？


    正确答案:文字稿本的主题、基本结构和素材是提供给导演作为依据编写出可供录制人员拍摄、录制的分镜头稿本。分镜头稿本中的分镜头，镜头的组接。镜头组和段落的组成等均要依据文字稿本。文字稿本的优劣对分镜头稿本和编制出来的电视教材质量有重大影响。因此，必须做好文字稿本的编写工作。

  • 第19题：

    问答题
    文字稿本是编写分镜头稿本的依据是什么？

    正确答案： 文字稿本的主题、基本结构和素材是提供给导演作为依据编写出可供录制人员拍摄、录制的分镜头稿本。分镜头稿本中的分镜头，镜头的组接。镜头组和段落的组成等均要依据文字稿本。文字稿本的优劣对分镜头稿本和编制出来的电视教材质量有重大影响。因此，必须做好文字稿本的编写工作。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    电视摄像人员可以根据现场拍摄条件突破分镜头稿本的要求重新设计画面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。
    A

    文字稿本

    B

    分镜头稿本

    C

    后期制作

    D

    前期制作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    导演在将文学稿本转换成分镜头时，通常将文字稿本上描述的画面意义分成若干个镜头，并将他们组成镜头组表现文字稿本的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    文字稿本比分镜头稿本重要，只需在分镜头稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 分镜头稿本与文字稿本都重要，分镜头稿本通常要包含镜号、机号、景别、时间、技巧、画面、声音等内容。

  • 第24题：

    问答题
    简述文字稿本和分镜头稿本的区别。

    正确答案： 电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。
    解析： 暂无解析

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