单选题患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是（）。A 卫生知识宣传教育B 心理卫生教育C 健康相关行为干预D 入院健康教育E 系统化整体干预

题目
单选题
患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是（）。
A

卫生知识宣传教育

B

心理卫生教育

C

健康相关行为干预

D

入院健康教育

E

系统化整体干预

相似考题

1.患者，女，78岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽，第4天，年轻李护士在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次失败，更换陈护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长进行抱怨。从此，患者拒绝李护士为其护理。针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为A．指导型B．被动型C．共同参与型D．指导——合作型E．主动——被动型

2.患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护士小孟应与患者建立的护患关系模式是A、指导型B、被动型C、共同参与型D、指导-合作型E、主动-被动型护患关系出现矛盾的主要原因是A、角色压力B、角色模糊C、责任不明D、信任危机E、理解差异护患冲突的主要责任人是A、护士长B、护士小孟C、患者D、患者家属E、护士小刘

3.患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的A、评估教育需求B、进行教育诊断C、制定教育计划D、实施教育计划E、教育效果评价

4.患者，女，l6岁。诊断为缺铁性贫血入院，护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡B.瘦肉、牛奶C.羊肝、橙汁D.鸡蛋、可乐E.豆腐、绿茶

参考答案和解析
正确答案： E
解析： 暂无解析
更多“患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实”相关问题

  • 第1题：

    患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是A、患者

    B、张护士

    C、李护士

    D、护士长

    E、患者女儿

    护患关系发生冲突的主要因素是A、角色压力

    B、责任不明

    C、角色模糊

    D、信任危机

    E、理解差异

    针对上述患者的特点，应考虑使用的护患关系模式为A、指导型

    B、被动型

    C、共同参与型

    D、指导-合作型

    E、主动-被动型


    参考答案：问题 1 答案：B


    问题 2 答案：D


    问题 3 答案：C

  • 第2题：

    患者女，16岁。诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是（ ）。

    A.鱼、咖啡

    B.瘦肉、牛奶

    C.羊肝、橙汁

    D.鸡蛋、可乐

    E.豆腐、绿茶


    正确答案：暂未提供参考答案
    答案暂无

  • 第3题：

    患者，女性，45岁，身高158 cm，体重67 kg，诊断为2型糖尿病。护士指导该患者时，下列哪项不妥

    A．要严格进行饮食控制

    B．适当增加运动量

    C．尽量少饮水

    D．学习自己监测血糖

    E．减肥


    正确答案：C

  • 第4题：

    患者女,35岁,甲状腺功能亢进,护士对其进行饮食指导应给()

    A、 高热量饮食

    B、 高蛋白饮食

    C、 高膳食纤维素饮食

    D、 少渣饮食

    E、 低盐饮食


    参考答案：A
    解析：甲亢患者热量消耗高，应选用高热量饮食。

  • 第5题：

    患者，女，49岁。身高158cm，体重57 kg，诊断为2型糖尿病。护士指导该患者时，下列哪项不妥

    A．要严格进行饮食控制

    B．适当增加运动量

    C．尽量少饮水

    D．学习自己监测血糖

    E．减肥


    正确答案：C

  • 第6题：

    患者,女,16岁,诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡SXB

    患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是

    A.鱼、咖啡

    B.瘦肉、牛奶

    C.羊肝、橙汁

    D.鸡蛋、可乐

    E.豆腐、绿茶


    正确答案：C
    维生素C可促进铁的吸收，羊肝富含铁，橙汁富含维生素C，二者同时服用可促进铁的吸收。

  • 第7题：

    患者女，76岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。

    护士小孟应与患者建立的护患关系模式是
    A.指导型
    B.被动型
    C.共同参与型
    D.指导-合作型
    E.主动-被动型

    答案：C
    解析：
    1.共同参与模式是一种双向、平等、新型的护患关系模式，此种模式中，患者主动配合治疗护理，护士以“同盟者”形象出现，护患关系融洽，一般具有一定文化知识的慢性患者容易与护理人员形成这种关系模式，该题目中的患者与护士形成这种关系模式，应该选C。
    2.影响护患关系的因素有信任危机、角色模糊、责任不明、权益影响、理解差异。其中信任感是建立良好护患关系的前提和基础，护士以良好的服务态度、认真负责的工作精神、扎实的专业知识和娴熟的操作技术赢得患者信任。本题护士小孟在两次穿刺不成功情况下，抱怨患者，使患者对护士产生不信任，并于下午直接拒绝该护士的护理服务，充分说明两者之间存在信任危机，选D。解题关键：信任是形成良好护患关系的基础。
    3.本题患者与护士原本建立良好的护患关系，而护士小孟的言语和操作技术的不娴熟是患者对该护士的护理服务不满意，造成了护患冲突，因此主要责任在护士小孟一方，护士在护患关系中应认真履行自己的职责，使用符合自己身份的语言与患者沟通。故本题选B。

  • 第8题：

    患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是

    A:鱼、咖啡
    B:瘦肉、牛奶
    C:羊肝、橙汁
    D:鸡蛋、可乐
    E:豆腐、绿茶

    答案：C
    解析：
    维生素C可促进铁的吸收，羊肝富含铁，橙汁富含维生素C，二者同时服用可促进铁的吸收。

  • 第9题：

    患者，男，45岁，因畏寒、发热、全身乏力3天入院，诊断为“伤寒”。护士应指导患者采取的饮食为（）

    • A、高脂肪饮食
    • B、高纤维素饮食
    • C、少渣饮食
    • D、低盐饮食
    • E、要素饮食

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    患者，女，56岁，诊断为2型糖尿病，护士对患者进行的入院指导内容不包括
    A

    核对患者，介绍自己

    B

    正确送检常规标本

    C

    病区环境和设置布局

    D

    病床旁的设备及使用方法

    E

    病房及医院的规章制度


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）
    A

    护士悄悄走进病房

    B

    护士站在患者身后

    C

    护士轻轻地安抚她

    D

    护士大声问其流泪的原因

    E

    护士因患者不言，就立即离开病房


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的（）
    A

    知识

    B

    态度

    C

    情感

    D

    技能

    E

    能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者，女性，46岁。入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是

    A、卫生知识宣传教育

    B、心理卫生教育

    C、健康相关行为干预

    D、入院健康教育

    E、系统化整体干预


    参考答案：C

  • 第14题：

    患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是

    A．卫生知识宣传教育

    B．心理卫生教育

    C．健康相关行为干预

    D．入院健康教育

    E．系统化整体干预


    正确答案：C

  • 第15题：

    患者男性,35岁。中学教师。以“胰岛素依赖性糖尿病”1小时前入院治疗。护士王某为其责任护士。最佳的护患关系模式为()。

    A、指导型

    B、被动型

    C、共同参与型

    D、指导-合作型

    E、主动-被动型


    答案：C

  • 第16题：

    患者，男，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。患者体质虚弱，呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制订的护理措施哪项不妥

    A．对患者家属进行造口术护理的培训

    B．对患者进行有计划、有目的的护理

    C．为患者提供24小时连续的护理照顾

    D．发挥患者的积极性，指导其进行造口护理

    E．为其制订特殊的饮食计划


    正确答案：D
    护理措施切实可行、因人而异：选择护理措施不仅从护士的数量、业务水平和医院设施的实际情况出发，而且要符合服务对象的病情、年龄、性别、体力、愿望及要求。该患者生活无法自理，不能自我进行造口护理。

  • 第17题：

    患者女，51岁，糖尿病。入院时护士说：“您好！”我是您的责任护士。这属于

    A、迎送用语

    B、安慰用语

    C、电话用语

    D、介绍用语

    E、招呼用语


    参考答案：D

  • 第18题：


    患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。

    针对上述患者的特点，应考虑使用的护患关系模式为
    A.指导型
    B.被动型
    C.共同参与型
    D.指导-合作型
    E.主动-被动型

    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    患者女，51岁，糖尿病。入院时护士说：“您好！”我是您的责任护士。这属于

    A.迎送用语
    B.安慰用语
    C.电话用语
    D.介绍用语
    E.招呼用语

    答案：D
    解析：

  • 第20题：

    患者，女，46岁，入院时诊断：高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南，指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是（）。

    • A、卫生知识宣传教育
    • B、心理卫生教育
    • C、健康相关行为干预
    • D、入院健康教育
    • E、系统化整体干预

    正确答案:C

  • 第21题：

    患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）

    • A、护士悄悄走进病房
    • B、护士站在患者身后
    • C、护士轻轻地安抚她
    • D、护士大声问其流泪的原因
    • E、护士因患者不言，就立即离开病房

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    患者，女，81岁。冠心病住院治疗。年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功，患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为（  ）
    A

    被动型

    B

    主动型

    C

    主动-被动型

    D

    指导-合作型

    E

    共同参与型


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院 。护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是(   )
    A

    鱼、咖啡

    B

    瘦肉、牛奶

    C

    羊肝、橙汁

    D

    鸡蛋、可乐

    E

    豆腐、绿茶


    正确答案： E
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
    A

    知识

    B

    态度

    C

    情感

    D

    技能

    E

    能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容