声音传至双耳的时间差
声音传至双耳的相位差
声音传至双耳的强度差
声音传至双耳的音调差
声音传至双耳的音色差
第1题:
第2题:
创新是人特有的能力,因此创新精神是一种人类精神。
第3题:
意识的能动性是指()。
第4题:
外耳的作用有()
第5题:
()是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖,独特,有社会价值或个人价值的产品的能力。
第6题:
人耳对垂直方向声源的定位能力比水平方向声源的定位能力()
第7题:
为什么说象征能力是人类特有的基本能力?
第8题:
()对儿童第一语言习得的观点是,儿童头脑中没有神秘的语言习得机制,更不存在普遍语法,但人类有先天的认知机制和认知能力。
第9题:
第10题:
第11题:
声音传至双耳的时间差
声音传至双耳的相位差
声音传至双耳的强度差
声音传至双耳的音调差
声音传至双耳的音色差
第12题:
第13题:
双耳听觉的好处有()。
第14题:
作为信息用户的人类个体或群体具有的特征有()
第15题:
对于源的定位作用,不列说法错误的是()
第16题:
人类拥有的声源定位能力的机制有()。
第17题:
对声源定位在(),依靠哪两种编码()、()
第18题:
与声源定位有关的双耳听觉差主要有什么和什么?
第19题:
()认为人类先天具有一种习得语言的能力,也就是语言习得机制。
第20题:
皮亚杰是()的代表人物,该理论认为人类有先天的认知机制和认知能力。
第21题:
第22题:
声源定位
抑制噪声
听觉融合
整合效应
避免头影效应和听觉剥夺
第23题:
相应噪声级
噪声源种类
噪声来源
噪声源数量
第24题:
集音增压
集音减压
声源定位
散音增压
散音减压